"互聯(lián)網(wǎng)+"視域下,應(yīng)從專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域、理論經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域兩方面著手對(duì)高校圖書館館員進(jìn)行繼續(xù)教育,并且還應(yīng)建立定期的、常態(tài)化的繼續(xù)教育機(jī)制,從而不斷提升高校圖書館館員的專業(yè)化能力與水平,促進(jìn)高校圖書館工作的持續(xù)發(fā)展與進(jìn)步。 

【文章來源】：科技文獻(xiàn)信息管理. 2020,34(03)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 對(duì)高校圖書館館員進(jìn)行專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的繼續(xù)教育
2 對(duì)高校圖書館館員進(jìn)行理論經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域的繼續(xù)教育
3 對(duì)高校圖書館館員進(jìn)行定期的、常態(tài)化的繼續(xù)教育
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于MOOC環(huán)境的高校圖書館館員的繼續(xù)教育探討[J]. 劉岱,張璐平.  黑河學(xué)刊. 2019(03)
[2]推拉理論視角下高校圖書館員服務(wù)創(chuàng)新能力建設(shè)研究[J]. 胡紹君,馬立敏.  新世紀(jì)圖書館. 2018(09)
[3]淺議數(shù)字時(shí)代下的高校圖書館館員的能力建設(shè)[J]. 李倩.  內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì). 2018(03)
[4]基于“慕課”平臺(tái)的圖書館員繼續(xù)教育探討[J]. 馬祥濤.  圖書館研究. 2017(06)
[5]高校圖書館對(duì)館員繼續(xù)教育與崗位規(guī)劃模式探析[J]. 劉思妤.  農(nóng)業(yè)圖書情報(bào)學(xué)刊. 2017(01)



本文編號(hào)：2985537