新冠肺炎疫情期間高校圖書館微信公眾號信息推送分析——以“雙一流”大學(xué)圖書館為例
發(fā)布時(shí)間:2021-01-09 15:27
"微信公眾號"作為高校圖書館信息服務(wù)的重要平臺之一,在新冠肺炎疫情期間發(fā)揮了重要的信息服務(wù)作用。通過對42所"雙一流"高校圖書館微信公眾號在疫情期間的推文頻率、推文內(nèi)容、疫情專欄等進(jìn)行調(diào)研與分析,疫情期間95%以上的"雙一流"高校圖書館都通過微信公眾號開展了服務(wù),對讀者需求做出不同程度的響應(yīng),但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)存在服務(wù)開發(fā)深度和廣度不均衡,推文的質(zhì)量參差不齊等問題。提出高校圖書館應(yīng)將微信公眾號定位于圖書館服務(wù)創(chuàng)新的重要平臺,加強(qiáng)"微信公眾號"維護(hù)團(tuán)隊(duì)建設(shè),重構(gòu)服務(wù)流程,以提升服務(wù)質(zhì)量的建議。
【文章來源】:河北科技圖苑. 2020,33(03)
【文章頁數(shù)】:7 頁
【文章目錄】:
1 引言
2 信息發(fā)布分析
2.1 第一篇信息推送時(shí)間
2.2 推送次數(shù)和推送條數(shù)
2.3 推送內(nèi)容
2.3.1 本館通知和新聞
2.3.2 資源推介
2.3.3 閱讀推廣
2.3.4 信息素養(yǎng)
2.3.5 學(xué)科服務(wù)
2.3.6 疫情專項(xiàng)
2.4 微信公眾號自定義菜單的服務(wù)情況
3 高校圖書館微信公眾號信息推送服務(wù)存在的問題
3.1 信息推送時(shí)效性優(yōu)勢未凸顯
3.2 推送信息服務(wù)存在時(shí)段區(qū)別
3.3 推送內(nèi)容質(zhì)量參差不齊
3.4 功能開發(fā)不夠
4 高校圖書館微信公眾號信息推送服務(wù)的完善建議
4.1 重構(gòu)高校圖書館的組織機(jī)構(gòu)
4.2 提高信息服務(wù)的可及性
4.3 內(nèi)容與形式雙管齊下,提升微信公眾號推文質(zhì)量
4.4 充分發(fā)揮交互功能,做好與用戶的互動
5 結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]圖書館學(xué)研究的使命、問題與方向[J]. 程煥文,劉佳親. 圖書情報(bào)工作. 2020(01)
[2]高校圖書館微信公眾號服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究——基于42所“雙一流”建設(shè)高校的調(diào)研[J]. 徐春,張靜. 圖書館學(xué)研究. 2018(24)
[3]高校圖書館微信公眾平臺推文內(nèi)容建設(shè)探究——以北京師范大學(xué)圖書館為例[J]. 釗林真,李書寧,張玲. 圖書情報(bào)工作. 2018(09)
本文編號:2966922
【文章來源】:河北科技圖苑. 2020,33(03)
【文章頁數(shù)】:7 頁
【文章目錄】:
1 引言
2 信息發(fā)布分析
2.1 第一篇信息推送時(shí)間
2.2 推送次數(shù)和推送條數(shù)
2.3 推送內(nèi)容
2.3.1 本館通知和新聞
2.3.2 資源推介
2.3.3 閱讀推廣
2.3.4 信息素養(yǎng)
2.3.5 學(xué)科服務(wù)
2.3.6 疫情專項(xiàng)
2.4 微信公眾號自定義菜單的服務(wù)情況
3 高校圖書館微信公眾號信息推送服務(wù)存在的問題
3.1 信息推送時(shí)效性優(yōu)勢未凸顯
3.2 推送信息服務(wù)存在時(shí)段區(qū)別
3.3 推送內(nèi)容質(zhì)量參差不齊
3.4 功能開發(fā)不夠
4 高校圖書館微信公眾號信息推送服務(wù)的完善建議
4.1 重構(gòu)高校圖書館的組織機(jī)構(gòu)
4.2 提高信息服務(wù)的可及性
4.3 內(nèi)容與形式雙管齊下,提升微信公眾號推文質(zhì)量
4.4 充分發(fā)揮交互功能,做好與用戶的互動
5 結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]圖書館學(xué)研究的使命、問題與方向[J]. 程煥文,劉佳親. 圖書情報(bào)工作. 2020(01)
[2]高校圖書館微信公眾號服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究——基于42所“雙一流”建設(shè)高校的調(diào)研[J]. 徐春,張靜. 圖書館學(xué)研究. 2018(24)
[3]高校圖書館微信公眾平臺推文內(nèi)容建設(shè)探究——以北京師范大學(xué)圖書館為例[J]. 釗林真,李書寧,張玲. 圖書情報(bào)工作. 2018(09)
本文編號:2966922
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