文章解讀"書香中國·全民閱讀推廣叢書"第二輯主編朱永新、徐雁的校園閱讀推廣理念,從"全人"到"全校"以至"全民"的閱讀生態(tài)角度,闡述《分校閱讀:讀物增益才華》對(duì)構(gòu)建"書香校園"和"書香中國"的重要意義�；诓煌叩仍盒W(xué)科特點(diǎn)和人才培養(yǎng)目標(biāo)的"分校閱讀"理念,充實(shí)了"閱讀文化學(xué)"的學(xué)科體系。書中精選的各類院校從事學(xué)生讀書指導(dǎo)及校園閱讀推廣的優(yōu)秀案例,具有一定的知識(shí)性和復(fù)制價(jià)值。 

【文章來源】：圖書館雜志. 2020年09期 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
1 分校閱讀,校園閱讀推廣理念的淵源
    1.1 朱永新校園閱讀理念述略
    1.2 徐雁校園閱讀推廣理念述略
    1.3 從《書香滿園:校園閱讀推廣》到《分校閱讀:讀物增益才?華》
2 《分校閱讀:讀物增益才華》的文教內(nèi)涵
    2.1 “三位一體”的全民閱讀推廣機(jī)制
    2.2 “半個(gè)人的世界”:實(shí)施分校閱讀推廣的必要性
3 呼吁構(gòu)建“全人”“全�！遍喿x生態(tài)
    3.1 “他山之石,可以攻?玉”
    3.2 “應(yīng)讀何書,書以何本為?善?”


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]徐雁:“閱讀選擇與幸福追求”——中國國家圖書館“文津講壇”之“最是書香能致遠(yuǎn)”隨記[J]. 王萍.  新世紀(jì)圖書館. 2018(04)
[2]全民閱讀是建設(shè)文化強(qiáng)國的根基[J]. 石峰.  新閱讀. 2018(01)
[3]“年少從他愛梨粟,長(zhǎng)成須讀五車書”——從“書香娃娃”與“學(xué)習(xí)型父母”的關(guān)系說起[J]. 徐雁.  圖書館雜志. 2017(06)



本文編號(hào)：2935703