少兒閱讀推廣活動(dòng)是公共圖書館面向少年兒童進(jìn)行社會(huì)教育的主要形式。多元智能理論打破以往對人類智能的界定,提出了人的智能多元性,對少兒閱讀推廣活動(dòng)有著重要的指導(dǎo)意義。本文立足于多元智能理論,探討通過開展多樣化的少兒閱讀推廣活動(dòng)、與家庭和學(xué)校形成合力等方式促進(jìn)少兒多元智能的發(fā)展。 

【文章來源】：傳媒論壇. 2020年12期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、多元智能理論的主要觀點(diǎn)及應(yīng)用
三、多元智能理論應(yīng)用于少兒閱讀推廣活動(dòng)的作用
    （一）符合少兒閱讀推廣需要,提供清晰的工作思路
    （二）為少兒閱讀推廣指引方向,傳遞正確的教育理念
四、多元智能視角下的少兒閱讀推廣活動(dòng)策略分析
    （一）以智能為依據(jù),靈活選擇活動(dòng)類型
    （二）多種智能結(jié)合,豐富活動(dòng)主題和內(nèi)容
    （三）細(xì)分推廣對象,設(shè)計(jì)貼近兒童閱讀心理
    （四）擴(kuò)展參與主體,筑牢家庭和學(xué)校的聯(lián)系
五、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：2930718