本文關(guān)鍵詞：我國(guó)高校圖書(shū)館職業(yè)資格制度實(shí)現(xiàn)路徑研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高校圖書(shū)館是培養(yǎng)人才和科學(xué)研究的重要基地,其既為教學(xué)、科研服務(wù),又為學(xué)生學(xué)習(xí)提供幫助,其作用至關(guān)重要。當(dāng)前,高校圖書(shū)館建設(shè)開(kāi)始朝著高質(zhì)量、高水平的方向發(fā)展,高校圖書(shū)館從業(yè)人員的資格愈發(fā)凸顯出其重要地位。但是我國(guó)高校圖書(shū)館從業(yè)人員的整體素質(zhì)與水平參差不齊,與高校師資力量的差距明顯,且進(jìn)人隨意性較大,人才流失與人才短缺并存,工作分類(lèi)性較差,評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制不夠科學(xué),整體上表現(xiàn)出與社會(huì)公共圖書(shū)館工作人員類(lèi)似的工作水平,難以為高校學(xué)科建設(shè)以及良好的圖書(shū)館管理提供有效保障。對(duì)此,諸多專(zhuān)家學(xué)者提出了職業(yè)資格制度的模式。到目前為止,圖書(shū)館界卻仍未建立相應(yīng)的職業(yè)資格制度,這就使得我國(guó)高校圖書(shū)館同樣缺乏一套完整的職業(yè)資格制度體系,社會(huì)上有許多研究機(jī)構(gòu)和人員開(kāi)始關(guān)注圖書(shū)館職業(yè)資格制度的建設(shè)問(wèn)題,理論界也開(kāi)展了關(guān)于圖書(shū)館職業(yè)資格制度的研究和探討,總體而言,建立圖書(shū)館職業(yè)資格制度已成為共識(shí),但在具體問(wèn)題上研究還不夠深入。鑒于此,文章選擇高校圖書(shū)館職業(yè)資格制度的實(shí)現(xiàn)為核心研究對(duì)象進(jìn)行研究。首先,文章在對(duì)前人研究成果分析的基礎(chǔ)上,對(duì)圖書(shū)館職業(yè)資格制度的相關(guān)理論進(jìn)行綜述,指出高校圖書(shū)館職業(yè)資格制度實(shí)現(xiàn)的必要性和可行性以及實(shí)現(xiàn)路徑研究的必要性、可行性。在此基礎(chǔ)上,對(duì)國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家(包括美國(guó)、英國(guó)、日本)的圖書(shū)館職業(yè)資格制度建立、發(fā)展及完善的過(guò)程進(jìn)行分析,挖掘經(jīng)驗(yàn),得到相關(guān)啟示。而后,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談、實(shí)踐走訪河北省多家高校圖書(shū)館,對(duì)高校圖書(shū)館職業(yè)資格制度實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)狀及問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查與研究,分析了我國(guó)高校圖書(shū)館職業(yè)資格制度實(shí)現(xiàn)的認(rèn)知程度、可行性程度以及進(jìn)展情況,發(fā)現(xiàn)認(rèn)知度有待進(jìn)一步提高、可行性較好以及進(jìn)展緩慢是目前實(shí)行高校圖書(shū)館職業(yè)資格制度的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。同時(shí),通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談也發(fā)現(xiàn),我國(guó)高校圖書(shū)館職業(yè)資格制度實(shí)現(xiàn)面臨著政策體系支撐、組織體系構(gòu)建、標(biāo)準(zhǔn)化體系建立以及保障體系的可持續(xù)等四大方面的主要問(wèn)題。為此,應(yīng)在循序漸進(jìn)、因地制宜、普遍性與特殊性相結(jié)合原則的基礎(chǔ)上,以前期準(zhǔn)備、政策與制度設(shè)計(jì)為前提,持續(xù)加強(qiáng)配套政策建設(shè),健全組織體系,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),試點(diǎn)推廣,并進(jìn)行適時(shí)評(píng)估,同時(shí)完善保障體系,以此推動(dòng)高校圖書(shū)館走向?qū)I(yè)化、職業(yè)化。本文的研究,是對(duì)高校圖書(shū)館職業(yè)資格制度實(shí)現(xiàn)的一次有益探索,這對(duì)于指導(dǎo)和構(gòu)建我國(guó)高校圖書(shū)館職業(yè)資格制度的實(shí)現(xiàn)路徑具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。
【關(guān)鍵詞】：高校圖書(shū)館 職業(yè)資格制度 現(xiàn)狀 實(shí)現(xiàn)路徑
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G258.6;G251
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-11
• 第1章 緒論11-17
• 1.1 問(wèn)題的提出11-12
• 1.2 研究意義12
• 1.2.1 理論意義12
• 1.2.2 實(shí)踐意義12
• 1.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-15
• 1.3.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀12-14
• 1.3.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀14-15
• 1.4 研究?jī)?nèi)容及研究思路15-16
• 1.5 研究方法16
• 1.6 創(chuàng)新點(diǎn)16-17
• 第2章 高校圖書(shū)館職業(yè)資格制度及實(shí)現(xiàn)路徑概述17-24
• 2.1 概念界定17-20
• 2.1.1 職業(yè)資格制度體系17-18
• 2.1.2 職業(yè)資格制度功能18-19
• 2.1.3 高校圖書(shū)館職業(yè)資格制度實(shí)現(xiàn)路徑19-20
• 2.2 高校圖書(shū)館職業(yè)資格制度實(shí)現(xiàn)的必要性與可行性20-22
• 2.2.1 高校圖書(shū)館職業(yè)資格制度實(shí)現(xiàn)的必要性20-21
• 2.2.2 高校圖書(shū)館職業(yè)資格制度實(shí)現(xiàn)的可行性21-22
• 2.3 高校圖書(shū)館職業(yè)資格制度實(shí)現(xiàn)路徑研究的重要意義22-24
• 第3章 高校圖書(shū)館職業(yè)資格制度實(shí)現(xiàn)路徑的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與啟示24-31
• 3.1 美國(guó)、英國(guó)和日本圖書(shū)館職業(yè)資格制度實(shí)現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)24-28
• 3.1.1 美國(guó)圖書(shū)館職業(yè)資格制度實(shí)現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)24-25
• 3.1.2 英國(guó)圖書(shū)館職業(yè)資格制度實(shí)現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)25-27
• 3.1.3 日本圖書(shū)館職業(yè)資格制度實(shí)現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)27-28
• 3.2 美國(guó)、英國(guó)和日本圖書(shū)館職業(yè)資格制度實(shí)現(xiàn)的啟示28-31
• 3.2.1 具有完善的法律依據(jù)28
• 3.2.2 制度類(lèi)型明確28-29
• 3.2.3 認(rèn)證切實(shí)可行29
• 3.2.4 館員素質(zhì)較高29-31
• 第4章 高校圖書(shū)館職業(yè)資格制度實(shí)現(xiàn)路徑的調(diào)查與現(xiàn)狀分析31-41
• 4.1 高校圖書(shū)館職業(yè)資格制度實(shí)現(xiàn)路徑的調(diào)查31-32
• 4.1.1 調(diào)查對(duì)象與方法31-32
• 4.1.2 問(wèn)卷設(shè)計(jì)32
• 4.2 高校圖書(shū)館職業(yè)資格制度實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)狀32-41
• 4.2.1 高校圖書(shū)館職業(yè)資格制度實(shí)現(xiàn)的政策支撐不足35-36
• 4.2.2 高校圖書(shū)館職業(yè)資格制度實(shí)現(xiàn)的組織體系不健全36-38
• 4.2.3 高校圖書(shū)館職業(yè)資格制度的實(shí)現(xiàn)缺乏標(biāo)準(zhǔn)化體系38-39
• 4.2.4 高校圖書(shū)館職業(yè)資格制度實(shí)現(xiàn)的保障體系不完善39-41
• 第5章 高校圖書(shū)館職業(yè)資格制度實(shí)現(xiàn)路徑的構(gòu)建41-46
• 5.1 高校圖書(shū)館職業(yè)資格制度實(shí)現(xiàn)的基本原則41-42
• 5.1.1 循序漸進(jìn)原則41
• 5.1.2 因地制宜原則41
• 5.1.3 普遍性與特殊性結(jié)合原則41-42
• 5.2 高校圖書(shū)館職業(yè)資格制度的基本實(shí)現(xiàn)路徑42-46
• 5.2.1 以加強(qiáng)配套政策建設(shè)為先行條件43
• 5.2.2 前期要健全高校圖書(shū)館職業(yè)資格制度的組織體系43-44
• 5.2.3 中期要統(tǒng)一高校圖書(shū)館職業(yè)資格制度的標(biāo)準(zhǔn)44-45
• 5.2.4 后期要完善高校圖書(shū)館職業(yè)資格制度的保障體系45-46
• 第6章 結(jié)論與展望46-49
• 6.1 結(jié)論46-47
• 6.2 展望47-49
• 參考文獻(xiàn)49-51
• 附錄51-53
• 致謝53-54
• 攻讀學(xué)位期間取得的科研成果54

  本文關(guān)鍵詞：我國(guó)高校圖書(shū)館職業(yè)資格制度實(shí)現(xiàn)路徑研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：292419