處在絲綢之路咽喉要道上的敦煌,自漢朝以來作為東西文化交流的都會(huì),擔(dān)負(fù)起了偉大的歷史使命。進(jìn)入七世紀(jì),敦煌先后經(jīng)歷了唐王朝管轄、吐蕃統(tǒng)治和歸義軍管理三個(gè)時(shí)期。400多年中,敦煌的蒙學(xué)在中國教育史上占有很重要的地位。然而,官方的史書詳于中央學(xué)校,而略于地方學(xué)校;官方和私家著述,對于地方民間教育發(fā)展,大多語焉不詳。唐代以前的蒙學(xué)教材,除了《急就篇》和《千字文》,其他極少傳世。所幸敦煌藏經(jīng)洞遺留下大批文獻(xiàn),其中包括大量的敦煌蒙書,這些蒙書的出土提供了敦煌一地教育發(fā)展的第一手史料。依據(jù)敦煌蒙書,結(jié)合一些史志,就可以勾勒出敦煌蒙學(xué)的發(fā)展軌跡,詳覽敦煌蒙學(xué)的體制、規(guī)模,了解敦煌蒙學(xué)的思想觀念和價(jià)值取向。因此,論文在對敦煌蒙書系統(tǒng)整理、�？钡幕A(chǔ)上,依照文獻(xiàn)的性質(zhì)和功用對敦煌蒙書進(jìn)行了比較科學(xué)的分類,將敦煌蒙書分為識(shí)字、知識(shí)素養(yǎng)、家訓(xùn)和應(yīng)用四大類,明確了 “敦煌蒙書”、“敦煌蒙學(xué)”兩個(gè)概念。探討了敦煌識(shí)字類蒙書和敦煌的識(shí)字與書法教育、家訓(xùn)類蒙書與敦煌的家訓(xùn)文化、儒教傳統(tǒng),還討論了敦煌蒙書“編撰合一”的編輯形式、重識(shí)字宗儒學(xué)的內(nèi)容以及雅俗交織的訓(xùn)蒙風(fēng)格等特點(diǎn),探究了家訓(xùn)類敦煌蒙書的民間性特點(diǎn)。進(jìn)而總結(jié)歸... 

【文章來源】：蘭州大學(xué)甘肅省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：229 頁

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
上編 研究篇
    緒論
        一、本論文的研究對象及范圍
        二、選題意義
        三、敦煌蒙書及蒙學(xué)學(xué)術(shù)史概述
        四、研究思路和方法
        五、基本觀點(diǎn)和創(chuàng)新之處
        六、研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)
    第一章 敦煌蒙書概說
        第一節(jié) 敦煌蒙書的概念界定
            一、蒙學(xué)及蒙書溯源
            二、敦煌蒙書的概念界定
        第二節(jié) 敦煌蒙書的類別
            一、敦煌蒙書類別研究概述
            二、敦煌蒙書的類別
        第三節(jié) 敦煌蒙書的特點(diǎn)
            一、“編著合一”的編輯形式
            二、敦煌蒙書內(nèi)容的特點(diǎn)
            三、韻文為主,駢散結(jié)合的語言體式
    第二章 敦煌識(shí)字類蒙書與識(shí)字教育
        第一節(jié) 我國古代識(shí)字教育概述
            一、什么是識(shí)字類蒙書
            二、我國古代識(shí)字類蒙書及識(shí)字教育概述
            三、古代識(shí)字教育及識(shí)字類蒙書的特點(diǎn)
        第二節(jié) 敦煌的識(shí)字類蒙書及識(shí)字教育
            一、敦煌識(shí)字類蒙書概況
            二、敦煌識(shí)字類蒙書與習(xí)字、書法
    第三章 敦煌家訓(xùn)類蒙書與家訓(xùn)文化
        第一節(jié) 先唐及唐朝家訓(xùn)文化概述
            一、什么是家訓(xùn)
            二、先唐家訓(xùn)文化概說
            三、唐代的家訓(xùn)文化
        第二節(jié) 敦煌家訓(xùn)類蒙書概說
            一、敦煌家訓(xùn)類蒙書的界定
            二、敦煌家訓(xùn)類蒙書寫卷敘錄
            三、敦煌家訓(xùn)類蒙書的內(nèi)容提要
    第四章 敦煌蒙學(xué)括略
        第一節(jié) 敦煌蒙學(xué)概述
            一、敦煌蒙學(xué)的概念界定
            二、敦煌蒙學(xué)概述
        第二節(jié) 敦煌蒙學(xué)的特點(diǎn)
            一、以儒學(xué)為中心的教育思想及價(jià)值取向
            二、佛教、道教為輔的教化特點(diǎn)分析
下編錄文校釋篇
    凡例
    新合六字千文
    孔子備問書
    古賢集
    太公家教
    武王家教一卷
    辯才家教卷上并序
    新集嚴(yán)父教一本
    崔氏夫人訓(xùn)女文
結(jié)語
主要參考文獻(xiàn)目錄
在讀期間的學(xué)術(shù)成果
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]唐代病坊研究綜述[J]. 祁曉慶.  敦煌學(xué)輯刊. 2010(02)
[2]晚唐五代敦煌三界寺寺學(xué)教育與佛教傳播[J]. 祁曉慶.  青海社會(huì)科學(xué). 2009(02)
[3]從敦煌遺書看唐代庶民教育[J]. 趙楠.  社會(huì)科學(xué)評論. 2008(04)
[4]敦煌蒙書編撰的平民化傾向及其價(jià)值體現(xiàn)[J]. 謝曉春.  敦煌研究. 2007(06)
[5]敦煌唐宋時(shí)期的女子教育初探[J]. 趙跟喜.  敦煌研究. 2006(02)
[6]唐代西州的私學(xué)與教材——唐代西州的教育之二[J]. 姚崇新.  西域研究. 2005(01)
[7]試論古代蒙學(xué)教材的類型、特點(diǎn)及教育功能[J]. 李良品.  甘肅社會(huì)科學(xué). 2004(03)
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[9]中國古代童蒙養(yǎng)成教育中的德育思想[J]. 張迎春.  晉陽學(xué)刊. 2004(01)
[10]俄藏敦煌文獻(xiàn)《新集文詞九經(jīng)抄》寫本綴合與研究[J]. 鄭炳林,徐曉麗.  蘭州大學(xué)學(xué)報(bào). 2002(03)

博士論文
[1]敦煌寫本《開蒙要訓(xùn)》研究[D]. 張新朋.浙江大學(xué) 2008
[2]敦煌本儒家文獻(xiàn)研究[D]. 韓鋒.蘭州大學(xué) 2007
[3]唐代的教育和教育詩[D]. 趙楠.南京師范大學(xué) 2006

碩士論文
[1]《千字文》教材模式及教學(xué)意識(shí)流變研究[D]. 董曉慧.吉林大學(xué) 2007
[2]唐五代宋初敦煌教育初探[D]. 張永萍.西北師范大學(xué) 2006
[3]唐五代時(shí)期敦煌地區(qū)童蒙教育研究[D]. 黃金東.中央民族大學(xué) 2006
[4]隋唐童蒙教育文獻(xiàn)研究[D]. 梅蕾.華中師范大學(xué) 2001



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