1995年11月15日,聯(lián)合國(guó)教科文組織第28屆大會(huì)宣布每年4月23日為“世界圖書與版權(quán)日”（中國(guó)普遍譯為“世界讀書日”）,旨在倡導(dǎo)讀書與出版、推崇寫作與翻譯、致敬世界文學(xué)與作家、保護(hù)版權(quán),建設(shè)“閱讀社會(huì)”�！笆澜缱x書日”自設(shè)立以來(lái),得到各國(guó)積極響應(yīng)和紛紛效仿,在許多國(guó)家掀起了舉辦閱讀活動(dòng)和設(shè)立讀書節(jié)日的熱潮,并且在2000年衍生了“世界圖書之都”計(jì)劃,具有廣泛、積極、深刻的國(guó)際影響力,意義非凡。中國(guó)于1997年提出實(shí)施“倡導(dǎo)全民讀書,建設(shè)閱讀社會(huì)”的“知識(shí)工程”,拉開了我國(guó)“全民閱讀”的序幕。2000年“知識(shí)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組將每年12月定為“全民讀書月”,2004年“知識(shí)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組將“全民讀書月”活動(dòng)交由中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)承辦,并將時(shí)間調(diào)整為每年的4月23日“世界讀書日”前后。2004年4月23日,中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)聯(lián)合國(guó)家圖書館等機(jī)構(gòu)舉辦了“世界讀書日”大型宣傳活動(dòng),這是我國(guó)第一次大規(guī)模地介紹這個(gè)節(jié)慶,自此,“世界讀書日”在中國(guó)正式登場(chǎng),進(jìn)入國(guó)人的視野,此時(shí)已是第9個(gè)“世界讀書日”。筆者認(rèn)為“世界讀書日”在中國(guó)的“登陸”時(shí)間應(yīng)該界定為2004年,今年已是“世界讀書日”的第19個(gè)年頭,但在... 

【文章來(lái)源】：南京大學(xué)江蘇省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：82 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究緣起
    1.2 研究方法
    1.3 有關(guān)研究文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 國(guó)外研究綜述
        1.3.2 國(guó)內(nèi)研究綜述
    1.4 創(chuàng)新與不足
    1.5 研究意義
第2章 “世界讀書日”：1995—2014年
    2.1 “世界讀書日”的設(shè)立
        2.1.1 “世界讀書日”的設(shè)立過(guò)程
        2.1.2 “世界讀書日”的節(jié)慶由來(lái)
    2.2 “世界讀書日”的解讀
        2.2.1 UNESCO全民閱讀運(yùn)動(dòng)回溯
            2.2.1.1 “國(guó)際圖書十年（1970-1980）”與“國(guó)際圖書年”
            2.2.1.2 “走向閱讀社會(huì)——1980年代的目標(biāo)”
            2.2.1.3 “全民閱讀”運(yùn)動(dòng)
        2.2.2 “世界讀書日”內(nèi)涵的深度解讀
    2.3 “世界讀書日”的國(guó)際影響
        2.3.1 各國(guó)讀書節(jié)活動(dòng)盛行
            2.3.1.1 美國(guó)
            2.3.1.2 英國(guó)
            2.3.1.3 法國(guó)
            2.3.1.4 西班牙
            2.3.1.5 日本
            2.3.1.6 新加坡
            2.3.1.7 其他國(guó)家
        2.3.2 衍生“世界圖書之都”計(jì)劃
第3章 “世界讀書日”在中國(guó)：2004-2014年
    3.1 中國(guó)“世界讀書日”大事記
    3.2 “世界讀書日”的中國(guó)特色及原因分析
        3.2.1 時(shí)間特色：兩個(gè)階段,先慢后快
        3.2.2 形式特色：“月中有日”嵌套模式
        3.2.3 內(nèi)容特色：關(guān)注閱讀推廣忽略版權(quán)保護(hù)
        3.2.4 服務(wù)特色：重文化公益輕商業(yè)利益
    3.3 “世界讀書日”的中國(guó)影響
        3.3.1 “世界讀書日”與“全民閱讀”
        3.3.2 中國(guó)新聞出版研究院11次“全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告”
第4章 中國(guó)“世界讀書日”閱讀推廣活動(dòng)
    4.1 城市“世界讀書日”活動(dòng)
    4.2 圖書館界“世界讀書日”活動(dòng)
        4.2.1 中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)
        4.2.2 公共圖書館
        4.2.3 高校圖書館
    4.3 書業(yè)界“世界讀書日”活動(dòng)
第5章 基于“世界讀書日”對(duì)我國(guó)全民閱讀推廣工作的建議
    5.1 設(shè)立中國(guó)閱讀節(jié)或讀書日（周/月）
        5.1.1 中國(guó)“國(guó)家閱讀節(jié)”的呼吁
        5.1.2 對(duì)我國(guó)設(shè)立讀書節(jié)或讀書日（周/月）的建議
    5.2 基于讀書節(jié)開展全民閱讀推廣活動(dòng)的過(guò)程控制
        5.2.1 “一個(gè)節(jié)日”：“世界讀書日”或“中國(guó)閱讀節(jié)”
        5.2.2 “一城一書”：城市（社區(qū)、學(xué)校）共讀一本書
        5.2.3 “一篇書評(píng)”：讀者書評(píng)或館員書評(píng)
            5.2.3.1 讀者書評(píng)：交流心得,提升閱讀效果
            5.2.3.2 館員書評(píng)：揭示館藏,強(qiáng)化閱讀推廣
        5.2.4 “一本刊物”：閱讀推廣類小雜志
        5.2.5 “一個(gè)網(wǎng)站”：全民閱讀活動(dòng)匯總與交流網(wǎng)
    5.3 特別注重青少兒的閱讀培育
        5.3.1 注重青少兒閱讀培育的原因
        5.3.2 對(duì)青少兒閱讀培育的建議
    5.4 加強(qiáng)讀書節(jié)活動(dòng)的效能評(píng)估
    5.5 通過(guò)“閱讀立法”規(guī)劃全民閱讀國(guó)家戰(zhàn)略
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于“4·23世界讀書日”的圖書館閱讀推廣活動(dòng)調(diào)查分析——以“211工程”師范大學(xué)圖書館為例[J]. 丘瑜.  圖書館學(xué)研究. 2013(07)
[2]聯(lián)合國(guó)教科文組織的閱讀推廣活動(dòng)與圖書館[J]. 劉亮.  圖書與情報(bào). 2011(05)
[3]從世界讀書日談圖書館的宣傳營(yíng)銷策略[J]. 周長(zhǎng)強(qiáng),焦運(yùn)立.  圖書館工作與研究. 2010(12)
[4]館刊在推廣閱讀中的作用淺議——來(lái)自太倉(cāng)市圖書館的體會(huì)[J]. 王雪春.  圖書與情報(bào). 2010(04)
[5]近年來(lái)我國(guó)社會(huì)閱讀活動(dòng)概述[J]. 黃文鏑.  圖書與情報(bào). 2010(03)
[6]美國(guó)兒童閱讀掃描[J]. 華薇娜.  山東圖書館季刊. 2008(02)
[7]圖書館與社會(huì)閱讀研究述略[J]. 王余光,李雅.  山東圖書館季刊. 2008(02)
[8]“世界讀書日”三人談[J]. 盧有泉,鄭學(xué)詩(shī),介子平.  編輯之友. 2008(03)
[9]閱讀的力量——朱永新、楊光、張頤武、徐雁、徐升國(guó)、潘際鑾、李家強(qiáng)[J].   大學(xué)出版. 2008(02)
[10]圖書館宣傳之軟肋——世界讀書日隨感[J]. 邊振玉.  圖書館. 2007(05)



本文編號(hào)：2909990