知識(shí)管理就好比一粒種子,雖然完美無(wú)缺,但是沒(méi)有適宜的環(huán)境提供養(yǎng)料和能量,最終也不會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。環(huán)境對(duì)于管理活動(dòng)和管理績(jī)效非常重要,適宜的環(huán)境推動(dòng)管理,反之則成為管理的阻力。所以,我們需要營(yíng)建一個(gè)適于知識(shí)管理運(yùn)行的良好環(huán)境。本文通過(guò)對(duì)俄亥俄州立大學(xué)圖書(shū)館等11家知識(shí)管理成效卓越的圖書(shū)館的知識(shí)管理實(shí)施情況進(jìn)行分析,總結(jié)出一些影響圖書(shū)館知識(shí)管理實(shí)施的因素,建立了圖書(shū)館知識(shí)管理環(huán)境系統(tǒng)模型,并提出知識(shí)管理環(huán)境建設(shè)的具體措施,最后采用層次分析法測(cè)度了各因素對(duì)知識(shí)管理實(shí)施的影響程度。本文的主要研究?jī)?nèi)容如下: (1)構(gòu)建了圖書(shū)館知識(shí)管理環(huán)境系統(tǒng)模型。總結(jié)了一些圖書(shū)館在實(shí)施知識(shí)管理時(shí)采取的措施;提出圖書(shū)館知識(shí)管理的實(shí)施需要管理環(huán)境的配合和支持,并構(gòu)建了圖書(shū)館知識(shí)管理環(huán)境系統(tǒng)的模型,該模型包括內(nèi)部環(huán)境系統(tǒng)(圖書(shū)館文化、人力資源管理、信息技術(shù))、外部環(huán)境系統(tǒng)(用戶、理論研討、圖書(shū)館聯(lián)盟、宏觀體制)和激勵(lì)機(jī)制三個(gè)方面;然后研究并揭示了知識(shí)管理環(huán)境系統(tǒng)所包括的要素對(duì)知識(shí)管理的實(shí)施起到積極或消極的作用。 (2)提出一些能夠幫助圖書(shū)館進(jìn)行環(huán)境重建和改進(jìn)的具體措施。在進(jìn)行圖書(shū)館知識(shí)管理環(huán)境建設(shè)時(shí),需要依照知識(shí)管理環(huán)境系統(tǒng)模型,分別從幾個(gè)方面進(jìn)行建設(shè):圖書(shū)館文化的創(chuàng)建、人力資源的管理、知識(shí)管理技術(shù)的采用、激勵(lì)機(jī)制的建立,以及對(duì)外部環(huán)境的了解適應(yīng)。 (3)采用層次分析法(AHP)對(duì)影響知識(shí)管理實(shí)施的各因素進(jìn)行測(cè)度。從測(cè)評(píng)結(jié)果來(lái)看,對(duì)圖書(shū)館知識(shí)管理影響程度最大的是內(nèi)部環(huán)境系統(tǒng)。 研究結(jié)果表明知識(shí)管理的環(huán)境建設(shè)是知識(shí)管理成功運(yùn)行的必要條件,脫離了環(huán)境的知識(shí)管理不管擁有多少技術(shù)和設(shè)備都無(wú)法保證知識(shí)管理的成功實(shí)現(xiàn)。本文試圖整合圖書(shū)館知識(shí)管理運(yùn)行環(huán)境,對(duì)圖書(shū)館知識(shí)管理運(yùn)行環(huán)境進(jìn)行系統(tǒng)深入地研究,構(gòu)建起圖書(shū)館知識(shí)管理環(huán)境系統(tǒng)模型,旨在把握?qǐng)D書(shū)館知識(shí)管理的運(yùn)行規(guī)律,以促進(jìn)圖書(shū)館知識(shí)管理研究的發(fā)展,并為圖書(shū)館知識(shí)管理實(shí)踐提供參考和指導(dǎo)。
【學(xué)位單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2009
【中圖分類】：G251
【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 問(wèn)題的提出
    1.2 研究現(xiàn)狀
        1.2.1 關(guān)于知識(shí)管理實(shí)施環(huán)境的研究
        1.2.2 關(guān)于圖書(shū)館知識(shí)管理環(huán)境的研究
        1.2.3 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究小結(jié)
    1.3 研究方法
    1.4 本文的研究思路和主要內(nèi)容
2 圖書(shū)館知識(shí)管理環(huán)境系統(tǒng)模型的構(gòu)建
    2.1 圖書(shū)館實(shí)施知識(shí)管理的影響因素
        2.1.1 中外圖書(shū)館知識(shí)管理的實(shí)踐
        2.1.2 影響圖書(shū)館知識(shí)管理實(shí)施的因素
    2.2 圖書(shū)館知識(shí)管理環(huán)境系統(tǒng)的模型及功能分析
        2.2.1 圖書(shū)館知識(shí)管理環(huán)境系統(tǒng)模型的構(gòu)建
        2.2.2 系統(tǒng)功能分析
    2.3 本章小結(jié)
3 圖書(shū)館知識(shí)管理環(huán)境建設(shè)方案
    3.1 圖書(shū)館知識(shí)管理內(nèi)部環(huán)境建設(shè)方案
        3.1.1 加強(qiáng)人力資源管理，培養(yǎng)知識(shí)型館員
        3.1.2 建設(shè)創(chuàng)新和共享的圖書(shū)館文化
        3.1.3 選擇適當(dāng)?shù)闹R(shí)管理技術(shù)
    3.2 知識(shí)管理外部環(huán)境建設(shè)方案
        3.2.1 了解用戶需求，挖掘用戶知識(shí)
        3.2.2 積極參與各界的知識(shí)管理研討活動(dòng)
        3.2.3 選擇適當(dāng)?shù)暮献骰锇椋ㄔO(shè)圖書(shū)館聯(lián)盟
        3.2.4 改善圖書(shū)館宏觀管理
    3.3 建立基于知識(shí)管理的圖書(shū)館激勵(lì)機(jī)制
    3.4 本章小結(jié)
4 基于 AHP 的圖書(shū)館知識(shí)管理環(huán)境系統(tǒng)測(cè)評(píng)方法
    4.1 層次分析法的原理
    4.2 基于 AHP 的圖書(shū)館知識(shí)管理環(huán)境測(cè)評(píng)
        4.2.1 建立層次評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
        4.2.2 建立評(píng)價(jià)模型
    4.3 結(jié)論
    4.4 本章小結(jié)
5 結(jié)論與展望
    5.1 論文的主要?jiǎng)?chuàng)新性成果
    5.2 展望
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
攻讀碩士期間發(fā)表的論文和取得的科研成果

【引證文獻(xiàn)】

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1 儲(chǔ)節(jié)旺;盧靜;;知識(shí)管理的研究方法綜述——以2007-2011年碩博論文為例[J];現(xiàn)代情報(bào);2012年08期

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1 張寶寧;基于系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)的圖書(shū)館知識(shí)管理體系研究[D];遼寧師范大學(xué);2011年

2 孔繁明;圖書(shū)館知識(shí)管理中的風(fēng)險(xiǎn)管理研究[D];遼寧師范大學(xué);2012年

本文編號(hào)：2882340