高校圖書(shū)館作為知識(shí)信息資源的儲(chǔ)藏室，其主要職責(zé)之一是要為高校的科學(xué)研究活動(dòng)和學(xué)術(shù)成果的創(chuàng)造提供知識(shí)信息等的學(xué)術(shù)支持，高校圖書(shū)館提供科研知識(shí)服務(wù)已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的重要的高校圖書(shū)館業(yè)務(wù)工作。而隨著科研信息化的發(fā)展，E-science環(huán)境逐漸出現(xiàn)和成長(zhǎng)，使科研活動(dòng)全面開(kāi)放、高度共享并且有著協(xié)同合作的可能。在E-science環(huán)境下高校圖書(shū)館的科研知識(shí)服務(wù)也有著巨大的變化和轉(zhuǎn)型，本文所介紹和研究的內(nèi)容主要有以下四個(gè)方面： （1）闡述了E-science環(huán)境本身的特點(diǎn)，如依附于高端基礎(chǔ)設(shè)施和網(wǎng)格，科研活動(dòng)會(huì)具有高度的開(kāi)放性、共享性和協(xié)同性；E-science環(huán)境下科研工具及實(shí)驗(yàn)對(duì)象的變化、知識(shí)實(shí)現(xiàn)方式和研究方法的變化以及科學(xué)研究模式的進(jìn)步等科研變革；E-science環(huán)境下，高校圖書(shū)館應(yīng)做出如圖書(shū)館核心業(yè)務(wù)從信息管理轉(zhuǎn)向信息服務(wù)、圖書(shū)館服務(wù)與信息技術(shù)的整合、圖書(shū)館服務(wù)要側(cè)重統(tǒng)一和精細(xì)化等方面的轉(zhuǎn)型。由于科研環(huán)境和模式的轉(zhuǎn)型變化，高校圖書(shū)館面臨了包括館建技術(shù)不足和館內(nèi)管理不善等問(wèn)題。 （2）為應(yīng)對(duì)來(lái)自環(huán)境和自身的變化，來(lái)構(gòu)建一個(gè)E-science環(huán)境下高校圖書(shū)館的科研知識(shí)服務(wù)模式，本文主要從技術(shù)需求、服務(wù)需求、管理需求和用戶(hù)需求四個(gè)方面做出需求分析。 （3）本文的主體部分，構(gòu)建了E-science環(huán)境下高校圖書(shū)館科研知識(shí)服務(wù)模式，并詳細(xì)介紹了該模式的主要構(gòu)成要素和工作流程。 （4）通過(guò)對(duì)需求的分析和新建模式的研究，為尋求E-science環(huán)境下高校圖書(shū)館科研知識(shí)服務(wù)質(zhì)量和效果的長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展，做出了包括發(fā)展E-learning服務(wù)、重視數(shù)字知識(shí)資源的管理、建立開(kāi)放的學(xué)術(shù)交流體系和強(qiáng)化科研用戶(hù)信息素質(zhì)得培養(yǎng)等在內(nèi)的四項(xiàng)發(fā)展戰(zhàn)略。 現(xiàn)有研究和進(jìn)展多以“E-science”和“高校圖書(shū)館科研知識(shí)服務(wù)”作為單向的研究課題，對(duì)于在新環(huán)境下的對(duì)高校圖書(shū)館工作的結(jié)合和應(yīng)用不佳，沒(méi)有一個(gè)整合的模式，本文針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，構(gòu)建了E-science環(huán)境下高校圖書(shū)館科研知識(shí)服務(wù)模式，力圖發(fā)展高校圖書(shū)館的核心工作能力，提高科研知識(shí)服務(wù)水平。
【學(xué)位單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2014
【中圖分類(lèi)】：G258.6;G252
【文章目錄】：
摘要
Abstract
目錄
1 緒論
    1.1 論文的選題背景
    1.2 當(dāng)前國(guó)內(nèi)外研究綜述
        1.2.1 Escience 環(huán)境的相關(guān)研究發(fā)展概況
        1.2.2 高校圖書(shū)館科研知識(shí)服務(wù)研究概況
        1.2.3 小結(jié)
    1.3 本文研究思路、內(nèi)容及方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究?jī)?nèi)容
        1.3.3 研究方法
2 Escience 環(huán)境下高校圖書(shū)館科研知識(shí)服務(wù)概述
    2.1 Escience 環(huán)境下的科研變革
        2.1.1 科研工具及實(shí)驗(yàn)對(duì)象的變化
        2.1.2 知識(shí)實(shí)現(xiàn)方式的改變
        2.1.3 科學(xué)研究方法的改變
        2.1.4 科學(xué)研究模式的進(jìn)步
    2.2 Escience 環(huán)境下高校圖書(shū)館服務(wù)模式的轉(zhuǎn)型
        2.2.1 圖書(shū)館系統(tǒng)要看到圖書(shū)館以外的世界
        2.2.2 圖書(shū)館核心業(yè)務(wù)要以信息服務(wù)為重點(diǎn)
        2.2.3 圖書(shū)館服務(wù)要結(jié)合信息技術(shù)
        2.2.4 圖書(shū)館服務(wù)要側(cè)重整合和細(xì)致化
    2.3 Escience 環(huán)境下高校圖書(shū)館科研知識(shí)服務(wù)面臨的問(wèn)題
        2.3.1 館建技術(shù)支持不足
        2.3.2 館內(nèi)管理不善
    2.4 本章小結(jié)
3 Escience 環(huán)境下的高校圖書(shū)館科研知識(shí)服務(wù)的需求分析
    3.1 高新技術(shù)需求
        3.1.1 元數(shù)據(jù)的創(chuàng)新重組與開(kāi)發(fā)
        3.1.2 新型網(wǎng)格數(shù)據(jù)庫(kù)的開(kāi)發(fā)與利用
    3.2 服務(wù)需求
        3.2.1 知識(shí)服務(wù)
        3.2.2 專(zhuān)業(yè)化服務(wù)
    3.3 人員管理需求
        3.3.1 圖書(shū)館員的人際溝通交流能力有待提高
        3.3.2 信息技術(shù)的應(yīng)用能力的提升
        3.3.3 專(zhuān)業(yè)知識(shí)的綜合能力培養(yǎng)
    3.4 科研用戶(hù)需求
        3.4.1 實(shí)時(shí)交流互動(dòng)
        3.4.2 “一站式”服務(wù)
        3.4.3 有效的知識(shí)獲取
        3.4.4 用戶(hù)素質(zhì)養(yǎng)成
    3.5 本章小結(jié)
4 Escience 環(huán)境下高校圖書(shū)館科研知識(shí)服務(wù)模式構(gòu)建
    4.1 Escience 環(huán)境下高校圖書(shū)館科研知識(shí)服務(wù)模式構(gòu)建
        4.1.1 總體結(jié)構(gòu)模式
        4.1.2 要素構(gòu)成及功能
    4.2 Escience 環(huán)境下高校圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)科研知識(shí)服務(wù)的流程
        4.2.1 科研用戶(hù)需求的提出
        4.2.2 對(duì)科研用戶(hù)進(jìn)行需求分析
        4.2.3 制定科研知識(shí)服務(wù)方案
        4.2.4 科研用戶(hù)的意見(jiàn)反饋
        4.2.5 科研知識(shí)服務(wù)的跟蹤記錄
    4.3 本章小結(jié)
5 Escience 環(huán)境下高校圖書(shū)館科研知識(shí)服務(wù)的發(fā)展戰(zhàn)略
    5.1 發(fā)展 Elearning 服務(wù)
        5.1.1 現(xiàn)有館藏資源的重新組合與分類(lèi)
        5.1.2 整合多方數(shù)字資源
        5.1.3 建立學(xué)科資源庫(kù)
    5.2 重視數(shù)字知識(shí)資源的管理
        5.2.1 選擇需要保存的數(shù)字資源
        5.2.2 及時(shí)進(jìn)行數(shù)字信息的恢復(fù)和修復(fù)
        5.2.3 開(kāi)發(fā)數(shù)字知識(shí)資源保存工具
    5.3 建立開(kāi)放的學(xué)術(shù)交流體系
        5.3.1 與出版商建立聯(lián)盟
        5.3.2 開(kāi)放存取
        5.3.3 建立機(jī)構(gòu)庫(kù)
    5.4 強(qiáng)化對(duì)用戶(hù)信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
        5.4.1 信息素質(zhì)的教育應(yīng)融入到整個(gè)高校的教育計(jì)劃
        5.4.2 高校圖書(shū)館的發(fā)展要結(jié)合本校實(shí)際
        5.4.3 我國(guó)應(yīng)制定高�！靶畔⑺仞B(yǎng)能力標(biāo)準(zhǔn)”
    5.5 本章小結(jié)
6 總結(jié)
    6.1 研究總結(jié)
    6.2 創(chuàng)新點(diǎn)概述
    6.3 進(jìn)一步研究方向
參考文獻(xiàn)
致謝

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2871140