伴隨著社會(huì)發(fā)展和新時(shí)期課程教育改革的推進(jìn),當(dāng)代博物館迎來(lái)了職能轉(zhuǎn)變的契機(jī),學(xué)校同時(shí)也面臨著需進(jìn)行多元化課程教育的境遇。在這樣的社會(huì)時(shí)代背景下,無(wú)論是博物館還是學(xué)校,都需要作出改變。本次論文旨在以昆明XX實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中二年級(jí)歷史學(xué)科的具體教學(xué)內(nèi)容為基點(diǎn),針對(duì)昆明市博物館的具體館藏資源,進(jìn)行博物館非正式課程資源的開(kāi)發(fā);同時(shí)將此次博物館課程與學(xué)校常規(guī)教學(xué)下的學(xué)生研究性學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),達(dá)到了學(xué)以致用的效果,充分實(shí)現(xiàn)了新時(shí)期博物館教育職能的擴(kuò)延。在論文研究的框架內(nèi),通過(guò)前期相關(guān)的問(wèn)卷、訪談?wù){(diào)研,建立起學(xué)校與博物館之間的聯(lián)系;通過(guò)對(duì)昆明市博物館館藏資源和昆明市XX實(shí)驗(yàn)中學(xué)具體學(xué)科教學(xué)大綱的合理化篩選,確定出“翱翔的飛虎”這一課程開(kāi)發(fā)主題,遂進(jìn)行客觀系統(tǒng)地開(kāi)發(fā)及實(shí)施。最終通過(guò)相應(yīng)的有效溝通,形成博物館與學(xué)校之間的“聯(lián)動(dòng)機(jī)制”,使得博物館與學(xué)校建立起了常態(tài)化的合作機(jī)制,為今后昆明市博物館的教育外延拓展,提供了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)借鑒;也為昆明市XX實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教學(xué)模式多元化給予了一種嶄新的視角。通過(guò)論文的撰寫(xiě)和相關(guān)博物館非正式課程資源的開(kāi)發(fā)利用實(shí)踐,是對(duì)眼下“館校合作”模式的一種有效嘗試,也是對(duì)于昆明市博物館教育實(shí)踐的一次良好探索,在此次博物館非正式課程資源的開(kāi)發(fā)利用基礎(chǔ)上,形成了博物館示范性課程材料,對(duì)于昆明市博物館今后的教育活動(dòng)開(kāi)展,提供了相應(yīng)的模板素材。對(duì)于昆明市XX實(shí)驗(yàn)中學(xué)而言,彌補(bǔ)了其在歷史學(xué)科教學(xué)手段單一的短板,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富了該校研究性學(xué)習(xí)的模塊多元化,客觀上也提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,促進(jìn)了學(xué)生自我核心素養(yǎng)的提高。
【學(xué)位單位】：云南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G266;G632.3
【部分圖文】：

-東京國(guó)立博物館課程計(jì)劃表

-對(duì)昆明市博物館的了解狀況

-博物館資源對(duì)常規(guī)教學(xué)的重要性
【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 錢進(jìn);;教育改革背景下博物館與學(xué)校教育的共贏發(fā)展[J];中國(guó)博物館;2014年03期

2 吳剛;;奔走在迷津中的課程改革[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2013年04期

3 劉梅梅;陳云奔;;終身教育立場(chǎng)下的學(xué)校教育系統(tǒng)功能變革——蘇格蘭終生教育框架的啟示[J];現(xiàn)代教育管理;2013年03期

4 鄭奕;陸建松;;博物館要“重展”更要“重教”[J];東南文化;2012年05期

5 范兆雄;;論課程變革的阻力[J];當(dāng)代教育與文化;2012年02期

6 吳康寧;;教育改革成功的基礎(chǔ)[J];教育研究;2012年01期

7 吳鏑;;美國(guó)博物館教育與學(xué)校教育的對(duì)接融合[J];當(dāng)代教育論壇(綜合研究);2011年05期

8 單霽翔;;博物館的社會(huì)責(zé)任與社會(huì)教育[J];東南文化;2010年06期

9 吳相利;;博物館與學(xué)校教育的對(duì)接融合——美國(guó)老史德橋村博物館的實(shí)踐[J];東南文化;2010年02期

10 曹默;;優(yōu)化博物館未成年人教育理念[J];博物館研究;2009年04期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 郭桂周;非正式科學(xué)課程開(kāi)發(fā)的理論與實(shí)踐研究[D];東北師范大學(xué);2014年

2 鮑賢清;博物館場(chǎng)景中的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2013年

3 孟慶金;現(xiàn)代博物館功能演變研究[D];大連理工大學(xué);2011年

4 艾興;建構(gòu)主義課程研究[D];西南大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前5條

1 田嘉楠;中學(xué)歷史教學(xué)中博物館資源的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用[D];陜西師范大學(xué);2016年

2 張迎;文博資源在高中歷史教學(xué)中的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用[D];江西師范大學(xué);2014年

3 王若谷;博物館與學(xué)校合作開(kāi)展教育活動(dòng)研究[D];復(fù)旦大學(xué);2014年

4 徐鳳文;人本主義課程論與中學(xué)歷史教學(xué)[D];揚(yáng)州大學(xué);2013年

5 張曦;英國(guó)博物館教育的初步研究[D];吉林大學(xué);2008年

本文編號(hào)：2867507