運用SATI 4.0和SPSS 20.0對普惠性學前教育研究主題的332篇文獻進行共詞分析顯示,普惠性學前教育研究的熱點集中在"農(nóng)村普惠性學前教育""普惠性幼兒園成本分擔機制""學前教育普惠政策"和"普惠性學前教育公共服務體系"四個方面。梳理研究結果發(fā)現(xiàn),有關普惠性學前教育研究偏重于理論思辨和經(jīng)驗探討,實證性研究成果相對匱乏,普惠性學前教育研究以現(xiàn)實問題為主,未形成系統(tǒng)化理論,后續(xù)研究應從研究對象、研究方法和研究視角上進一步深化。
【部分圖文】：

借助SATI 4.0生成高頻關鍵詞共現(xiàn)知識圖譜。共現(xiàn)知識圖譜由節(jié)點和連線構成,節(jié)點代表關鍵詞,節(jié)點的大小表示其影響力,連線代表關鍵詞之間的聯(lián)系。從圖1可以看出:第一,普惠性民辦幼兒園處于高頻關鍵詞共現(xiàn)知識圖譜的中心位置,是圖譜中的重要節(jié)點,說明在我國普惠性學前教育研究中占據(jù)舉足輕重的地位;第二,“學前教育投入”“成本分擔”“供給側改革”“學前教育政策”處于圖譜的中間位置,且與其他詞的共現(xiàn)詞頻較高,說明這些關鍵詞是我國普惠性學前教育研究的熱點問題;第三,“鄉(xiāng)村教師”“義務教育”“大班額”“農(nóng)村學校教育”“集團化辦學”關鍵詞顏色相同,處于圖譜中的邊緣位置,且與“普惠性學前教育”共現(xiàn)頻次較高,表明農(nóng)村學前教育普惠性發(fā)展逐漸成為學者們研究的關注點。(四)高頻關鍵詞聚類分析

其包含學前教育投入、公共服務體系、供給側改革、普惠性學前教育、教育質量、普惠性幼兒園、辦園體制7個關鍵詞。《中共中央 國務院關于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》中提出:“到2035年,全面普及學前三年教育,建成覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學前教育公共服務體系�！苯陙�,各地堅持對“�；尽V覆蓋、有質量”的學前教育,加大投入力度,大力構建高質量學前教育公共服務體系,均取得了顯著成效。但是,在普惠性學前教育公共服務體系建設過程中仍然存在“入園難”“入園貴”的民生問題尚未得到根本解決,理想的生師比尚未完全實現(xiàn),公辦性質幼兒園的比例過低等問題[5]。有學者提出通過調控生師比,建立合理成本分擔機制,豐富學前教育資源,分層次、有重點地推進普惠性學前教育公共服務體系建設[6]。也有學者關注農(nóng)村公共服務體系建設,通過實證調研發(fā)現(xiàn)農(nóng)村學前教育公共服務體系存在普惠性優(yōu)質學前教育資源欠缺、師資隊伍不穩(wěn)定、相關政策和保障體系不健全、幼兒園布局規(guī)劃不合理、保教質量有待提高等問題[7]。因此,學者們從政府統(tǒng)籌、財政投入、區(qū)域合作、師資隊伍等方面探索發(fā)展完善的新路徑。三、結論與建議
【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 ;福建幼兒師范高等�？茖W校成功承辦中國學前教育研究會第五次會員代表大會[J];教育探究;2015年06期

2 唐敏杰;;“學前教育研究方法”教學問題及對策——以地方本科院校為例[J];文教資料;2019年28期

3 ;《學前教育研究》2016年第1～12期(總第253～264期)總目錄[J];學前教育研究;2016年12期

4 鄭玉蓮;徐莎;;近十年中國學前教育研究:數(shù)量和研究主題的變化分析[J];貴州師范學院學報;2015年07期

5 伍韻;傅麗娟;;薪火相傳:慶祝中國學前教育研究會成立40周年紀念會[J];兒童與健康;2019年12期

6 祝士媛;;中國學前教育研究會創(chuàng)業(yè)歲月的回憶[J];學前教育;2019年10期

7 王巧英;;2006-2016年我國學前教育研究進展綜述[J];河南教育(幼教);2018年05期

8 李東芳;陳亞女;曹燕華;袁源;;兒童的幸福與教師的使命——“童年與教師研究與實踐嶺南論壇”綜述[J];教育導刊(下半月);2016年12期

9 廖林;張敏;;以優(yōu)質課展示活動推進學前教育研究——武漢市幼兒園社會領域優(yōu)質教學活動展示會在海工大幼兒園召開[J];成才;2016年12期

10 ;探索反思超越——走向廣覆蓋、保基本和有質量的學前教育——中國學前教育研究會2016年學術年會系列報道之一[J];幼兒教育;2016年34期

相關碩士學位論文 前5條

1 何紅麗;我國當今學前教育研究的生態(tài)取向[D];華東師范大學;2006年

2 呂文超;幼兒園新入職教師園本培訓的問題與對策研究[D];華中師范大學;2016年

3 陳萍;私立幼兒園主要利益相關者的利益相關研究[D];湖南師范大學;2009年

4 甘曉彬;保育員專業(yè)成長的園本研修機制探索[D];四川師范大學;2011年

5 孫春榮;《幼兒園工作規(guī)程》頒發(fā)前后中國幼兒德育的比較[D];云南師范大學;2007年

本文編號：2861075