文章探討以年齡段為劃分標(biāo)準(zhǔn)開展的兒童閱讀服務(wù)實(shí)踐及其優(yōu)劣勢(shì),尋找優(yōu)化方案,以提高國(guó)內(nèi)兒童閱讀分級(jí)服務(wù)水平。通過(guò)田野調(diào)查法對(duì)南京圖書館少兒館的分級(jí)服務(wù)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,并在此基礎(chǔ)上分析當(dāng)前讀者服務(wù)存在的主要問(wèn)題。最后,從資源配置、人才培養(yǎng)、讀者服務(wù)以及空間規(guī)劃方面提出了可實(shí)行的優(yōu)化建議。
【文章目錄】：
0 引言
1 南京圖書館少兒館分級(jí)服務(wù)田野調(diào)查
    1.1 分館環(huán)境、讀者行為以及服務(wù)內(nèi)容
    1.2 讀者需求及一線館員的反饋情況
    1.3 實(shí)地調(diào)查結(jié)果
2 南京圖書館少兒館閱讀硬環(huán)境與條件剖析
    2.1 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
    2.2 閱讀資源配置
    2.3 南圖少兒閱讀服務(wù)及氛圍營(yíng)造
3 南圖兒童閱讀分級(jí)服務(wù)現(xiàn)狀思考
    3.1 紙質(zhì)資源采編及分類粗糙
    3.2 館員培訓(xùn)尚不到位,專業(yè)人才稀缺
    3.3 社會(huì)合作化程度高,場(chǎng)地規(guī)劃需提升
4 兒童閱讀分級(jí)服務(wù)提升策略
    4.1 重視閱讀資源,提高建設(shè)質(zhì)量
    4.2 重視人才培養(yǎng),加強(qiáng)社會(huì)合作
    4.3 重視家長(zhǎng)培訓(xùn),延伸館外影響
    4.4 改善空間規(guī)劃,落實(shí)場(chǎng)地功能
5?結(jié)語(yǔ)

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本文編號(hào)：2849586