我國歷史悠久,文化源遠(yuǎn)流長,有著豐富的歷史底蘊(yùn)和文化資源。目前,在全國各地建立的各種類型的博物館、文化館就是我國歷史文化的象征。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,人們也越來越關(guān)注博物館的教育功能,這就使得博物館教育和學(xué)校教育聯(lián)系越來越密切,兩者相互配合,則會(huì)有助于歷史文化的傳承并促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展。在新一輪課改中,教育部再次強(qiáng)調(diào)課程資源的開發(fā)應(yīng)用,要求全國各中小學(xué)重視課程資源的開發(fā)應(yīng)用�？梢哉f博物館資源是學(xué)校課程資源的重要補(bǔ)充,但在具體實(shí)踐的過程中,我國博物館資源的利用與學(xué)校課程的結(jié)合并不是很樂觀,本文就以井岡山革命博物館為例,來具體探討在中學(xué)歷史教學(xué)中如何開發(fā)和利用博物館資源。本文主要通過五個(gè)部分來探討井岡山革命博物館資源在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究。第一部分主要介紹了國內(nèi)外歷史課程資源、博物館資源與中學(xué)歷史教學(xué)的相關(guān)研究以及革命博物館、博物館課程資源相關(guān)概念的界定;第二部分主要是對(duì)井岡山博物館資源在中學(xué)歷史教學(xué)應(yīng)用的調(diào)研及分析;第三部分對(duì)井岡山革命博物館資源進(jìn)行整合、分類、并分析其資源的特點(diǎn)、教育功能;第四部分探討井岡山革命博物館資源在中學(xué)歷史教學(xué)中應(yīng)用的途徑并作出學(xué)校課堂教學(xué)、博物館實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)、主題活動(dòng)教學(xué)三個(gè)教學(xué)案例;第五部分對(duì)井岡山革命博物館資源在中學(xué)歷史教學(xué)的應(yīng)用提出相關(guān)的建議。
【學(xué)位單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G633.51;G266
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究綜述
        1.2.1 國內(nèi)關(guān)于博物館課程資源與中學(xué)歷史教學(xué)的研究
        1.2.2 國內(nèi)關(guān)于紅色資源與中學(xué)歷史教學(xué)的研究
        1.2.3 關(guān)于井岡山革命博物館的研究
        1.2.4 關(guān)于歷史課程資源的研究
        1.2.5 國外關(guān)于博物館在教育中的應(yīng)用研究
    1.3 研究方法
        1.3.1 文獻(xiàn)研究法
        1.3.2 實(shí)地考察法
        1.3.3 問卷調(diào)查法
        1.3.4 總結(jié)歸納法
    1.4 研究思路和擬解決的關(guān)鍵問題
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 擬解決的關(guān)鍵問題
    1.5 研究創(chuàng)新之處和意義
        1.5.1 研究創(chuàng)新之處
        1.5.2 研究意義
    1.6 概念界定
        1.6.1 博物館課程資源
        1.6.2 紅色歷史課程資源
        1.6.3 革命博物館
第2章 井岡山革命博物館課程資源應(yīng)用的現(xiàn)狀調(diào)研
    2.1 調(diào)研時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象
    2.2 調(diào)研方法和內(nèi)容
    2.3 調(diào)研結(jié)論:博物館資源在中學(xué)歷史教學(xué)中利用情況較差
    2.4 關(guān)于調(diào)研結(jié)論的原因分析
第3章 井岡山革命博物館資源整合及教育功能分析
    3.1 井博資源概述
    3.2 資源分類
    3.3 井博資源的特點(diǎn)
    3.4 井博資源的教育功能
    3.5 井博資源與初中歷史(人教版)的整合
第4章 井博資源在中學(xué)歷史教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)踐與思考
    4.1 井博資源在中學(xué)歷史教學(xué)中應(yīng)用的途徑
        4.1.1 井博歷史進(jìn)課堂
        4.1.2 開展“走進(jìn)井博”實(shí)踐活動(dòng)課
        4.1.3 開發(fā)“歷史井博”紅色校本課程
        4.1.4 館校合作創(chuàng)建“紅色井岡”電子歷史教學(xué)資源庫
    4.2 井博資源在中學(xué)歷史教學(xué)中運(yùn)用的案例
        4.2.1 案例一:課堂教學(xué)《星星之火可以燎原》
        4.2.2 案例二:博物館實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)案例
        4.2.3 案例三:“土地革命”主題活動(dòng)教學(xué)
第5章 井博資源在中學(xué)歷史教學(xué)中應(yīng)用的建議
    5.1 注重保障歷史教學(xué)的有效性
    5.2 .以學(xué)生為本是核心
    5.3 .博物館需轉(zhuǎn)變發(fā)展思維,注重館校合作
第6章 總結(jié)
參考文獻(xiàn)
致謝

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本文編號(hào)：2841491