利用中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫檢索自1995—2019年《中醫(yī)教育》載文,分別對載文量、被引頻次、下載量、研究熱點等數(shù)據(jù)進行分析,并得到可視化的圖表。將相關(guān)數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計,共納入文獻4 373篇,每篇平均被引次數(shù)為2.87次,每篇平均下載次數(shù)為112.65次,得出主要研究熱點為教學(xué)改革、人才培養(yǎng)、教學(xué)方法、中醫(yī)藥院校等,研究熱點與國家教育改革和發(fā)展聯(lián)系緊密,為中醫(yī)藥教育相關(guān)研究提供參考。
【部分圖文】：

同??時，也是這段時期內(nèi)的關(guān)健文獻，＿一定程度上代表??著這段時期的研究熱點主題［氣??本研究以高頻關(guān)鍵詞為中心形成的關(guān)健詞共現(xiàn)??關(guān)系雜’見圖Ｕ??邵擔(dān)麗＾翻轉(zhuǎn)課堂瀵學(xué)研究??ａ主學(xué)習(xí)??４教學(xué)方法？?？：祕？灣設(shè)??４教學(xué)模成??４中醫(yī)教育?？！中居學(xué)、播細(xì)》論丨ｉｊ）齡．．．滹革??＾中醫(yī)藥４中醫(yī)Ｍ氣“?？??丨教學(xué)改革？■觸．＃藥學(xué)辦：：：?＿??一?八教學(xué)．＇觀？乂?‘廣拉＿??妒醫(yī)藥院咚．侖才培養(yǎng)職生－??■?＃等中醫(yī)約院校?？?氣??？？衣ｉ題式??圖１?１９９５—２０１９年《中醫(yī)教育》載文關(guān)鍵詞??共現(xiàn)知識圖譜??

?時區(qū)視Ｓ是一種側(cè)：重于從時間維度上來表示知識演??進的視。電于祠一聚類的節(jié)點按照時向順序被排??布在同一?７ＪＣ平線，＠此每個聚類中的文獻就像串在??一條時間線；可以清晰地體現(xiàn)該聚類的歷史成果，??以及文獻的更新和相苴影響ｇ同時，時Ｓ視圈還能??夠展示領(lǐng)域文獻的増長情祝，本研究以１９９５—２〇１９??年《牛醫(yī)敦育》載文關(guān)鍵詞為依據(jù)，通過關(guān)鍵詢時區(qū)??視圖來探討我國中醫(yī)茜教育研究的趨勢及其歷史演??進特征６菌２中右側(cè)顯示關(guān)鍵詞聚類，數(shù)字越小，表??示聚類中包含的關(guān)鍵詞越多。見圖２?４??圖２?１９９５—２０１９年《中醫(yī)教育》載文關(guān)鍵詞時區(qū)視圖??從時間分布來看教學(xué)改革”?“案例教學(xué)ｗ中??興診斯”“七年制中Ｍ教育”?“人才培養(yǎng)？本科教??育”等是最早夾起的中？藥教會領(lǐng)域的研究，“中??遙…臨床…‘思考”與＂教學(xué)模式”是２５年來持續(xù)時??間最長的關(guān)鍵詞聚類。＃素質(zhì)教育”出現(xiàn)時間較短１??鳳目嘗看來已經(jīng)淡出研究者的視線ａ?＊‘慕課’ｆ是近６??年來較為熱點的研究聚類《?“中醫(yī)＂“問卷調(diào)聾＞??“?ＰＢＬ”?“臨床”?“思考，教孛模式…慕課”等聚類ｆ??出現(xiàn)以來到現(xiàn)—直維持在較高熱度“虛擬仿??真”“ＡＰＰ”“翻轉(zhuǎn)課堂《?ＢＢ平臺”“大數(shù)據(jù)”等關(guān)鍵??詞出現(xiàn)，預(yù)示著中醫(yī)藥教會與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的結(jié)合也??。在曰漸增多ｓ??從關(guān)系結(jié)構(gòu)來看，依托中醫(yī)藥院校的教學(xué)改革、??人才培養(yǎng)與課程體系建設(shè)一４以來都是中醫(yī)葯教育??的研究熱點《邐瓦相之間的聯(lián)系較為緊密＾例如在??＊‘教學(xué)模式”聚類中，１９９５年起，與＊‘中醫(yī)藥院校”相??關(guān)的研究成為較熱點的研，究主題；１９９８年前，后，關(guān)??于“七年制教育＃的熱度非常裔；２〇
【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 冀斌;劉穿石;;國際中醫(yī)藥教育的發(fā)展歷程[J];職業(yè)時空;2011年12期

2 陳冰;;《中醫(yī)藥法》頒行背景下的中醫(yī)藥教育若干問題淺析[J];醫(yī)學(xué)與法學(xué);2017年05期

3 張杰;;日本中醫(yī)藥教育概覽[J];云南中醫(yī)學(xué)院學(xué)報;2011年01期

4 王素珍,李木韋,王力,王軍勇;中醫(yī)藥教育教學(xué)中的問題及思考[J];醫(yī)學(xué)與社會;2005年11期

5 李海權(quán),劉景峰;現(xiàn)代科技革命對中醫(yī)藥教育思想的影響[J];中醫(yī)藥學(xué)刊;2004年04期

6 李娜;;[壯麗70年中醫(yī)藥發(fā)展成就巡禮] 夯實人才隊伍,完善中醫(yī)藥教育體系[J];中醫(yī)臨床研究;2019年27期

7 李娜;;夯實人才隊伍,完善中醫(yī)藥教育體系[J];中醫(yī)臨床研究;2019年32期

8 李娜;;夯實人才隊伍,完善中醫(yī)藥教育體系[J];中醫(yī)臨床研究;2019年29期

9 鄭金玲;胡文梅;賈愛明;張紅;吳慶連;;醫(yī)養(yǎng)結(jié)合背景下中醫(yī)藥教育現(xiàn)狀思考[J];醫(yī)學(xué)與社會;2017年09期

10 洪凈;;遵循規(guī)律,傳承創(chuàng)新,積極推進中醫(yī)藥教育改革與發(fā)展——紀(jì)念新中國中醫(yī)藥教育60年[J];中醫(yī)教育;2017年05期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前5條

1 呂洋;北京市復(fù)合型中醫(yī)藥學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)效果評估研究[D];北京中醫(yī)藥大學(xué);2018年

2 陳旖旎;澳大利亞中醫(yī)藥學(xué)歷教育發(fā)展現(xiàn)狀及分析[D];中國中醫(yī)科學(xué)院;2017年

3 楊潔;傳統(tǒng)中醫(yī)師承教育與院校教育的現(xiàn)狀研究[D];黑龍江中醫(yī)藥大學(xué);2015年

4 趙恒;共和國之初的中醫(yī)藥教育[D];黑龍江中醫(yī)藥大學(xué);2011年

5 蔣淼;統(tǒng)編中藥學(xué)教材沿革考[D];成都中醫(yī)藥大學(xué);2011年

本文編號：2840151