高校圖書(shū)館區(qū)域共用平臺(tái)的建設(shè)及啟示——以香港地區(qū)JULAC為例
發(fā)布時(shí)間:2020-09-30 18:06
圖書(shū)館用戶對(duì)資源需求無(wú)限性和對(duì)資源獲取便捷性的永恒追求,已成為促進(jìn)圖書(shū)館"轉(zhuǎn)化"和"生長(zhǎng)"的兩大驅(qū)動(dòng)力。傳統(tǒng)單館的圖書(shū)館管理系統(tǒng),或是數(shù)字圖書(shū)館聯(lián)盟的管理系統(tǒng),已無(wú)法滿足用戶的需求。圖書(shū)館區(qū)域共用平臺(tái)通過(guò)整體規(guī)劃以及聯(lián)盟成員館之間的分工協(xié)調(diào),使圖書(shū)館之間完全打破限制和阻礙,共享集信息查詢、合作編目、協(xié)調(diào)采購(gòu)、聯(lián)合存儲(chǔ)、館際互借、資源發(fā)現(xiàn)等為一體的全業(yè)務(wù)流程,形成覆蓋面廣、利用方便的生態(tài)信息資源管理系統(tǒng)。本文以香港地區(qū)八所高校組成的區(qū)域性圖書(shū)館聯(lián)盟JULAC為例,闡述區(qū)域圖書(shū)館共用平臺(tái)的建設(shè)概況和意義。區(qū)域共用平臺(tái)能夠加深資源的共建共享,便于聯(lián)盟成員在同一平臺(tái)上進(jìn)行館藏開(kāi)發(fā)和深度合作,促進(jìn)館藏建設(shè)由微觀向宏觀方向發(fā)展,使得資源配置更趨優(yōu)化合理、館際合作更加全面深入,在資源共享、管理共享、服務(wù)共享的基礎(chǔ)上,也更大地促進(jìn)了圖書(shū)館共享理念的創(chuàng)新發(fā)展。JULAC共用平臺(tái)的建設(shè)模式、共享方式以及業(yè)務(wù)、人員整合經(jīng)驗(yàn)等都可為我國(guó)其他地區(qū)的圖書(shū)館共用平臺(tái)建設(shè)提供借鑒。參考文獻(xiàn)19。
【文章目錄】:
0 引言
1 基于LSP的區(qū)域性共用平臺(tái)建設(shè)
1.1 圖書(shū)館管理系統(tǒng)的變革與出新
1.2 LSP在區(qū)域性共用平臺(tái)建設(shè)中的應(yīng)用
2 區(qū)域性共用平臺(tái)的實(shí)踐案例——JULAC
2.1 項(xiàng)目建設(shè)概況
2.1.1 為何建?
2.1.2 怎么建?
(1) 采購(gòu)階段(2014年6月至2016年5月)
(2) 執(zhí)行階段(2016年6月至2017年7月)
2.2 建設(shè)意義
(1)協(xié)調(diào)資源采集與管理工作流程
(2)加大資源的生態(tài)化建設(shè)與評(píng)估
(3)強(qiáng)化區(qū)域間跨機(jī)構(gòu)共享和服務(wù)
3 對(duì)我國(guó)高校圖書(shū)館共用平臺(tái)建設(shè)的啟示與思考
3.1 館藏建設(shè)由微觀向宏觀方向發(fā)展
3.2 館藏資源配置更趨優(yōu)化合理
3.3 圖書(shū)館合作范圍更加全面深入
3.4 圖書(shū)館共享理念不斷創(chuàng)新發(fā)展
4 結(jié)語(yǔ)
本文編號(hào):2831183
【文章目錄】:
0 引言
1 基于LSP的區(qū)域性共用平臺(tái)建設(shè)
1.1 圖書(shū)館管理系統(tǒng)的變革與出新
1.2 LSP在區(qū)域性共用平臺(tái)建設(shè)中的應(yīng)用
2 區(qū)域性共用平臺(tái)的實(shí)踐案例——JULAC
2.1 項(xiàng)目建設(shè)概況
2.1.1 為何建?
2.1.2 怎么建?
(1) 采購(gòu)階段(2014年6月至2016年5月)
(2) 執(zhí)行階段(2016年6月至2017年7月)
2.2 建設(shè)意義
(1)協(xié)調(diào)資源采集與管理工作流程
(2)加大資源的生態(tài)化建設(shè)與評(píng)估
(3)強(qiáng)化區(qū)域間跨機(jī)構(gòu)共享和服務(wù)
3 對(duì)我國(guó)高校圖書(shū)館共用平臺(tái)建設(shè)的啟示與思考
3.1 館藏建設(shè)由微觀向宏觀方向發(fā)展
3.2 館藏資源配置更趨優(yōu)化合理
3.3 圖書(shū)館合作范圍更加全面深入
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4 結(jié)語(yǔ)
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本文編號(hào):2831183
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