科研人員學(xué)術(shù)創(chuàng)新的一個重要來源是學(xué)科的融合與交叉，面對海量數(shù)據(jù)，其交流趨向于從同事/團(tuán)隊、會議、論文等傳統(tǒng)的正式交流渠道轉(zhuǎn)向SNS、博客、論壇等網(wǎng)絡(luò)非正式交流渠道。近年來，社交網(wǎng)絡(luò)在科研中的應(yīng)用增長呈上升趨勢。學(xué)術(shù)科研類社交網(wǎng)絡(luò)依托于已有的科研機(jī)構(gòu)、出版商，或者從原來的研究性BBS、個人學(xué)術(shù)博客等發(fā)展而來，從最初的郵件發(fā)展到現(xiàn)在的學(xué)術(shù)空間，呈現(xiàn)迅猛的發(fā)展態(tài)勢。據(jù)科學(xué)堂學(xué)術(shù)導(dǎo)航不完全統(tǒng)計，目前國內(nèi)的學(xué)術(shù)科研類論壇相關(guān)網(wǎng)站已達(dá)上百個。如Peerage of Science系統(tǒng)、學(xué)問社區(qū)、CNKI社區(qū)等。其中哈佛的ResearchGate已經(jīng)擁有130多萬用戶，而Academia.edu目前已經(jīng)共享了110余萬論文，每月訪問量超過三百萬人�？蒲猩缃痪W(wǎng)絡(luò)發(fā)展勢頭良好。 在社交科研網(wǎng)絡(luò)中，科研人員的關(guān)聯(lián)方式主要與其所屬機(jī)構(gòu)、學(xué)科、交流制度和學(xué)術(shù)活動相關(guān)，跨越地域、學(xué)科、身份、種族、機(jī)構(gòu)等限制的弱關(guān)聯(lián)科研人員之間的多向、動態(tài)、隨機(jī)、隨時、隨地的溝通和交流對于科研創(chuàng)新更為有效。為了促進(jìn)科學(xué)交流和科研創(chuàng)新，需要對網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中的各種學(xué)術(shù)資源之間的關(guān)聯(lián)進(jìn)行揭示和管理，發(fā)現(xiàn)關(guān)聯(lián)規(guī)律、形成關(guān)聯(lián)模型、明確關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行機(jī)制和關(guān)聯(lián)的實(shí)現(xiàn)方案。本研究旨在幫助科研人員了解網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的功能和關(guān)聯(lián)，為科研人員的學(xué)術(shù)研究需求的滿足和找到同道者提供一個線索，也能為相關(guān)社交網(wǎng)絡(luò)的功能設(shè)計提供一個理論參考，為企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)開發(fā)學(xué)術(shù)類網(wǎng)絡(luò)社區(qū)產(chǎn)品和服務(wù)提供參照。 研究基于社會網(wǎng)絡(luò)理論、復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)理論、關(guān)聯(lián)挖掘理論等開展對網(wǎng)絡(luò)社區(qū)學(xué)術(shù)資源關(guān)聯(lián)模型和機(jī)制的研究。論文以社交網(wǎng)絡(luò)中的各類科研人員為研究對象，分析其學(xué)術(shù)信息需求和行為特點(diǎn)，為根據(jù)這些特點(diǎn)構(gòu)建學(xué)術(shù)資源關(guān)聯(lián)互動模型提供了基礎(chǔ)。 基于上述需求與行為分析，結(jié)合復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)理論和系統(tǒng)論的觀點(diǎn)，構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的學(xué)術(shù)資源關(guān)聯(lián)模型，將網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的學(xué)術(shù)資源關(guān)聯(lián)分成兩大類型，即信息和人際網(wǎng)絡(luò)。二者在信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支撐下圍繞網(wǎng)絡(luò)信息行為互動呈現(xiàn)螺旋上升趨勢。隨著時間的推移和信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中的信息關(guān)聯(lián)和人際網(wǎng)絡(luò)關(guān)聯(lián)被信息行為推動著從原生狀態(tài)發(fā)展到次生狀態(tài)，再到復(fù)雜狀態(tài)，其類型、范圍、復(fù)雜程度、動態(tài)性和綜合性都不斷發(fā)展。 為了驗(yàn)證所提模型的正確性，采用網(wǎng)絡(luò)分析法對科學(xué)網(wǎng)博客社區(qū)圖書館學(xué)情報學(xué)領(lǐng)域的所有博客進(jìn)行了實(shí)證分析，以發(fā)現(xiàn)該博客社區(qū)中純好友網(wǎng)絡(luò)和基于互動的好友網(wǎng)絡(luò)的不同；然后又以新浪圖林博客圈為基礎(chǔ)，選擇了大約60個博客樣本，分析其基于tag共現(xiàn)的博主網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)和特征。實(shí)證結(jié)果驗(yàn)證了前面提出的理論模型。 為促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的健康發(fā)展，對網(wǎng)絡(luò)社區(qū)學(xué)術(shù)資源關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行了探討，并提出了網(wǎng)絡(luò)社區(qū)學(xué)術(shù)資源關(guān)聯(lián)的實(shí)施方案。研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)社區(qū)學(xué)術(shù)資源關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展符合群體動力學(xué)觀點(diǎn)，受到來自群體意見領(lǐng)袖、群體成員、群體規(guī)范等因素的影響，本文對其中意見領(lǐng)袖的形成于挖掘、社區(qū)成員的參與與激勵、科研興趣的分析與挖掘進(jìn)行研究，認(rèn)為三者共同作用于學(xué)術(shù)資源關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。 為保證網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的學(xué)術(shù)資源關(guān)聯(lián)能得以順利實(shí)現(xiàn)，分別從分類法、主題法和信息質(zhì)量控制保證等角度對相關(guān)理論方法和技術(shù)進(jìn)行了分析研究。 本文的創(chuàng)新之處表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：第一，構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中的學(xué)術(shù)資源關(guān)聯(lián)模型。技術(shù)的進(jìn)步支撐和推動了社會網(wǎng)絡(luò)中人際網(wǎng)絡(luò)和信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。人際關(guān)聯(lián)和信息關(guān)聯(lián)是學(xué)術(shù)資源關(guān)聯(lián)的主要表現(xiàn)形式，通過網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的互動，這種關(guān)聯(lián)會發(fā)生變化，形成更為復(fù)雜、緊密、多樣化和多類型的關(guān)聯(lián)體系；第二，提出了網(wǎng)絡(luò)社區(qū)學(xué)術(shù)關(guān)聯(lián)發(fā)展的動力機(jī)制。社區(qū)的學(xué)術(shù)意見領(lǐng)袖對于引領(lǐng)社區(qū)的話題導(dǎo)向和推動社區(qū)的交流、活躍度起著積極的作用；每個社區(qū)成員暢所欲言、有選擇性參與社區(qū)的話題和活動，形成了推動社區(qū)人際網(wǎng)絡(luò)和信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的系統(tǒng)自組織力量；技術(shù)的發(fā)展是社區(qū)得以發(fā)展的物質(zhì)保證。第三，提出了網(wǎng)絡(luò)社區(qū)關(guān)聯(lián)信息組織的實(shí)現(xiàn)方案。基于人際網(wǎng)絡(luò)的關(guān)聯(lián)分析和基于知識發(fā)現(xiàn)的數(shù)據(jù)挖掘，從分類、主題和質(zhì)量保證三個方面論述了網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中學(xué)術(shù)資源關(guān)聯(lián)組織的實(shí)現(xiàn)保障，為網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中的信息組織的發(fā)展和完善提供了一個可操作化的應(yīng)用框架，這也是對網(wǎng)絡(luò)社區(qū)信息組織理論和實(shí)踐研究所做的一種有益的探索和嘗試。
【學(xué)位單位】：南開大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位年份】：2012
【中圖分類】：G250.73
【部分圖文】：

、 概 念、 知 識關(guān) 聯(lián) 會 給知 識 的 學(xué)習(xí) 帶 來 很大 困 擾 。隱 性 關(guān)主 要 是借 助 中間 文 獻(xiàn) 集 ，利用 公開 文 獻(xiàn) 中的 信 息 ，進(jìn)行 有發(fā) 現(xiàn) ，發(fā) 現(xiàn) 尚未 被 發(fā) 現(xiàn)的 聯(lián) 系 (進(jìn) 而 發(fā) 現(xiàn)客 觀 隱性 知 識 ) 觀 去 除、 隱 藏或 弱 化 的特 定 聯(lián) 系 ( 進(jìn)而 發(fā)現(xiàn) 主 觀 隱性 知 識 觀 事 物發(fā) 展 動向 ， 提 高學(xué) 習(xí) 質(zhì) 量的 知 識 發(fā)現(xiàn) 活 動 。假 設(shè) 為 可 獲得 文 獻(xiàn) ，且 A C 間存 在 隱 性關(guān) 聯(lián) 。發(fā) 現(xiàn)步 驟 可概 括 為 。

第一 章 緒論 質(zhì) 、 結(jié) 構(gòu) 、 資 源 和 發(fā) 展 狀 況 等 因 素 是 影 響 需 求 的 外 部 因 素 ， 外 部 條 件 作 用 下 的信 息 需 求 變 化 最 終 通 過 用 戶 自 身 的 矛 盾 體 現(xiàn) 。 科 研 人 員 的 學(xué) 術(shù) 信 息 需 求 隨 時 隨刻 存 在 ， 在 科 研 活 動 的 每 一 個 階 段 都 需 要 信 息 支 持 ， 科 研 過 程 中 的 解 決 問 題 的每 個 環(huán) 節(jié) 都 需 要 外 界 力 量 來 幫 助 科 研 人 員 助 力 。 隨 著 科 研 活 動 的 推 進(jìn) ， 科 研 人員不 斷 地意 識到 新 的信 息 需求 并 表達(dá) ， 進(jìn)而 實(shí) 踐 。

2 22 圖 5 .1 網(wǎng)絡(luò) 社 區(qū) 學(xué) 術(shù)資 源 關(guān) 聯(lián) 整體 模 型 研 究 整 理 解 析 型構(gòu) 成 要 素 學(xué) 術(shù) 資源 要 素 社 區(qū)中 的 學(xué)術(shù) 資 源包 括人 和 信息 兩 個組 成 部

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2821964