發(fā)布時(shí)間：2020-08-31 15:38

　　 隨著我國(guó)文化事業(yè)的發(fā)展,人民群眾對(duì)博物館、紀(jì)念館等展陳場(chǎng)所的文化訴求越來(lái)越高,展陳設(shè)計(jì)的材料、制作工藝的更新、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步都使得展覽陳列設(shè)計(jì)變得更加多樣化,展覽的手段和形式也越來(lái)越豐富,很多歷史文化的傳承和發(fā)展都得到了很大程度的體現(xiàn)。本文綜合概述了紀(jì)念館設(shè)計(jì)的分類、發(fā)展及現(xiàn)代化展覽陳設(shè)的基本理念、景觀設(shè)計(jì)布局的合理規(guī)劃以及展覽場(chǎng)地的配套設(shè)施和人員管理以及承擔(dān)的公共職能等要求,有針對(duì)性的對(duì)現(xiàn)有的紀(jì)念館場(chǎng)所存在的一些普遍問題進(jìn)行分析,合理的調(diào)整規(guī)劃,結(jié)合實(shí)際存在的問題進(jìn)行深化設(shè)計(jì)施工,提煉文化元素融入設(shè)計(jì)要求中,使得改造提升設(shè)計(jì)方案能做到因地制宜,最終達(dá)到改造提升的目的。通過(guò)傅抱石紀(jì)念館環(huán)境改造設(shè)計(jì)方案,將文中總結(jié)的紀(jì)念館設(shè)計(jì)的理論研究應(yīng)用到設(shè)計(jì)里面,既能展示整個(gè)構(gòu)思的過(guò)程和改造成果,又能展現(xiàn)當(dāng)代人物紀(jì)念館設(shè)計(jì)獨(dú)特的風(fēng)格,借此引起設(shè)計(jì)師們對(duì)紀(jì)念館設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)的探討和思考。
【學(xué)位單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G265
【部分圖文】：

2.3 紀(jì)念館設(shè)計(jì)存在的問題紀(jì)念館作為一個(gè)展示文化和事件的重要平臺(tái)和窗口，應(yīng)當(dāng)注重展覽的全面性和觀眾的感受性，現(xiàn)很多展館都存在著以下一些問題和情況，稍作整理如下：2.3.1 紀(jì)念館系設(shè)計(jì)形式吸引力不足展廳在設(shè)計(jì)之時(shí)，展覽形式單一，展覽內(nèi)容不足或排版版面不夠合理，展館本身一開始不一定是按照紀(jì)念館的形式和要求來(lái)建造的，在后來(lái)慢慢的規(guī)劃整合最后成立紀(jì)念館的情況也非常普遍，所以很多紀(jì)念館沒有做到使參觀者一進(jìn)入便被吸引住。紀(jì)念館的展覽要按照人們?nèi)粘５囊曈X感受來(lái)布展，在展廳序廳處以及第一展廳入口處要營(yíng)造出參觀者未進(jìn)入或者是一進(jìn)入便被引入人物歷史或事件的氛圍中，做到先入為主。紀(jì)念館設(shè)計(jì)和布展不需要強(qiáng)烈的視覺沖擊力，色彩的運(yùn)用和燈光的氛圍也不是主要，主要的是展覽內(nèi)容的連貫性讓參觀者有一個(gè)系統(tǒng)全面的了解展覽人物或者事件并從中體會(huì)到精神感受才是。

兒童繪畫寫生—未成年人活動(dòng)開展的方式之一

圖 2.3 少兒篆刻學(xué)習(xí)班—未成年人活動(dòng)開展方式之二2.3.4 紀(jì)念館展覽文化元素的提取及融合不夠每個(gè)紀(jì)念館都有屬于自己的文化內(nèi)涵，而針對(duì)這些文化可以提取出屬于這個(gè)紀(jì)念館的文化元素加入到展廳的設(shè)計(jì)以及布置中去。紀(jì)念館的內(nèi)部裝飾不宜過(guò)多但有效的文化元素的提取不僅不會(huì)使得參觀者覺得冗雜，反而會(huì)感受到文化內(nèi)涵更加投入到紀(jì)念館的整個(gè)氛圍中。更能有效地演繹出展覽的主題。設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)讓參觀者回憶起紀(jì)念館的時(shí)候想起的不是某一件展品或某一件裝飾，而是紀(jì)念館帶給參觀者的空間感受。這種感受才能長(zhǎng)時(shí)間的留在參觀者的記憶中，讓參觀者真正感受到紀(jì)念館的魅力，才能讓參觀者有再探究竟的想法。

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2809000