基于可信度向量和文本信息的知識圖譜表示學習
【學位授予單位】:武漢理工大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2018
【分類號】:TP391.1;G353.1
【圖文】:
圖 1-2 知識圖譜的應(yīng)用1表示學習是面向知識圖譜(知識庫)中實體和關(guān)系的表示學習的方法,將實體和關(guān)系投影到低維向量空間,也就是將信息表示為稠密、連續(xù)、低維的實值向量,這種表示方法學、低維的實值向量表示也被稱為分布式表示[34](tion)。示學習之前,是可以通過獨熱表示[34](one-hot representatio。在獨熱表示中,也是將研究對象映射到向量空間,其每一都是二值化的,其取值只有 0 和 1 兩種,通常情況下,該向為 1,其他維度上的值都是為 0。這種表示方法十分簡單,但區(qū)分開來,獨熱表示中的向量的長度必須大于或者等于不同然語言處理中得到廣泛應(yīng)用的詞袋模型[35](bag-of-words m示為基礎(chǔ)的。與表示學習比較而言,獨熱表示不需要學習這,因而在自然語言處理和信息檢索中被廣泛使用。但獨熱表提就是所有對象都是相互獨立的,基于獨熱表示來通過歐氏
論文技術(shù)路線
在 TransE 模型中,模型希望:頭實體加上關(guān)系約等于尾實體,即 h+r ≈t ,為此 TransE 模型定義了相應(yīng)的損失函數(shù),見公式(1-7),該損失函數(shù)表示的是頭實體向量加上關(guān)系向量(h+r)和尾實體向量(t)的距離。TransE 模型參數(shù)少、復雜度低并且在大規(guī)模知識圖譜中表現(xiàn)出了簡單、高效的特點。但是,也正是由于 TransE 模型的簡單,導致了它在復雜關(guān)系建模、多源信息融合、關(guān)系路徑建模等方面的局限性。
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