【摘要】：微信作為信息傳播和分享的重要載體,使得學(xué)術(shù)信息資源的傳播路徑發(fā)生改變。目前學(xué)者多是從特定視角探討信息分享的影響因素等,缺乏從多元維度研究信息分享行為的驅(qū)動(dòng)因素。鑒于此,本文提出基于微信的高校師生學(xué)術(shù)信息分享影響因素模型,擬從個(gè)體、信息、環(huán)境三個(gè)方面研究影響高校師生學(xué)術(shù)信息分享的因素,發(fā)現(xiàn)高校師生的學(xué)術(shù)信息分享驅(qū)動(dòng)因素,以促進(jìn)高校師生的學(xué)術(shù)信息分享行為。本文運(yùn)用文獻(xiàn)調(diào)查法梳理了已有信息分享的相關(guān)文獻(xiàn),從個(gè)體、信息、環(huán)境三個(gè)方面提出了愉悅感、自我效能、學(xué)術(shù)信息價(jià)值、感知信息有用性、文化氛圍、學(xué)術(shù)合作規(guī)范、感知微信平臺(tái)易用性七個(gè)影響學(xué)術(shù)信息分享的因素,構(gòu)建了學(xué)術(shù)信息分享影響因素概念模型,并提出假設(shè)。依據(jù)模型組成部分設(shè)計(jì)問(wèn)卷,利用問(wèn)卷調(diào)查法,選取高校師生為調(diào)查對(duì)象,收集數(shù)據(jù)。然后,利用SPSS軟件及相關(guān)統(tǒng)計(jì)學(xué)方法進(jìn)行問(wèn)卷的信效度檢驗(yàn)、樣本基本特征與學(xué)術(shù)信息分享行為的交叉分析,分析了影響因素與學(xué)術(shù)信息分享意向之間的關(guān)系,以及學(xué)術(shù)信息分享意向與學(xué)術(shù)信息分享行為的關(guān)系。研究結(jié)果表明:高校師生分享的學(xué)術(shù)信息類型主要包括學(xué)術(shù)會(huì)議類信息、科研政策類信息等,分享學(xué)術(shù)信息的渠道主要包括微信群組、特定好友等,獲取學(xué)術(shù)信息的主要渠道為專業(yè)類微信公眾號(hào)、機(jī)構(gòu)類微信公眾號(hào)等;愉悅感、學(xué)術(shù)信息價(jià)值、感知信息有用性、文化氛圍、學(xué)術(shù)合作規(guī)范對(duì)學(xué)術(shù)信息分享意向有正向顯著影響,自我效能、感知微信平臺(tái)易用性不顯著影響學(xué)術(shù)信息分享意向,學(xué)術(shù)信息分享意向?qū)W(xué)術(shù)信息分享行為有正向顯著影響,因此愉悅感、學(xué)術(shù)信息價(jià)值、感知信息有用性、學(xué)術(shù)合作規(guī)范等因素是高校師生學(xué)術(shù)信息分享的主要驅(qū)動(dòng)因素。根據(jù)研究結(jié)果,本文提出了幾點(diǎn)建議,希望能夠促進(jìn)高校師生學(xué)術(shù)信息分享行為。
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G644;G253

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本文編號(hào)：2770398