發(fā)布時(shí)間：2020-07-22 05:29

【摘要】： 檔案高等教育是檔案教育的主體,同時(shí)也是檔案事業(yè)的重要組成部分。我國(guó)檔案高等教育自創(chuàng)辦以來(lái),取得了卓越的成績(jī),為我國(guó)檔案事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善和信息技術(shù)的日臻成熟,我國(guó)檔案高等教育的社會(huì)環(huán)境和技術(shù)環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化,在不斷完善發(fā)展的同時(shí)也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。全球一體化的加速推動(dòng)了檔案高等教育的國(guó)際化進(jìn)程,我國(guó)檔案高等教育要想取得長(zhǎng)足發(fā)展有必要從國(guó)外檔案高等教育的發(fā)展中吸取經(jīng)驗(yàn)。加拿大是世界檔案高等教育的典范,其發(fā)展改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。基于此,本文將系統(tǒng)的對(duì)中國(guó)和加拿大兩國(guó)的檔案高等教育體制和教學(xué)進(jìn)行了綜合的比較,以期從對(duì)比中發(fā)掘加拿大檔案高等教育的長(zhǎng)處并為我所用。 本文主要內(nèi)容共分為四個(gè)部分:第一部分概述中國(guó)與加拿大兩國(guó)的檔案高等教育發(fā)展歷程,探討不同時(shí)期兩國(guó)檔案高等教育呈現(xiàn)的特點(diǎn);第二部分對(duì)中國(guó)與加拿大兩國(guó)檔案高等教育體制做了深入細(xì)致的分析和探討,主要包括檔案高等教育的層次與學(xué)制、宏觀管理、師資隊(duì)伍、招生與就業(yè)以及政策與制度五個(gè)方面;第三部分從專業(yè)教學(xué)的角度對(duì)兩國(guó)的檔案高等教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)方式和教學(xué)實(shí)踐等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的比較分析;第四部分通過比較,反思了當(dāng)前我國(guó)檔案高等教育存在的問題,總結(jié)了加拿大檔案高等教育發(fā)展過程中的可鑒之處,并提出了我國(guó)檔案高等教育改革與創(chuàng)新的思路和對(duì)策。
【學(xué)位授予單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G270-4
【圖文】：

案高等教育方面，重要的組織機(jī)構(gòu)主要有加拿大檔案工作者協(xié)會(huì)，加拿大檔案理事會(huì)，各地區(qū)、各省的檔案工作者協(xié)會(huì)和信息學(xué)院教師聯(lián)合會(huì)等。對(duì)加拿大檔案事業(yè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)將有助于對(duì)其檔案高等教育有比較清醒的了解。圖3.1和圖3.1反映了當(dāng)前加拿大檔案事業(yè)系統(tǒng)的構(gòu)成情況。丫亡面初斷一A比hivalsy批比C如時(shí)ianCouncil可Afchiv璐-一(CCA)BureaopfCan自di胡Archiviste仍CA)Provineia盯介州tori司人分‘卜iVis朽一As娜iationof一C如翻明.匆比iv眺(彝CA)憶.卜嘆少七圖3.1加拿大檔案事業(yè)系統(tǒng)圖①山圖3.1可見，加拿大檔案理事會(huì) (CCA)、加拿大檔案工作者社團(tuán)聯(lián)合會(huì)(BeA)、加拿大聯(lián)少I互圖書與檔案館 (LibrarianandArehivistsofeanada)、以及各省、地區(qū)的檔案工作者(Provincial/及 rritorialArehivists)四個(gè)部分構(gòu)成了整個(gè)系統(tǒng)的主體。其中，CCA下設(shè)省、區(qū)檔案理事會(huì)管理地方的檔案機(jī)構(gòu)和檔案工作;BCA下設(shè)加拿大檔案工作者協(xié)會(huì)(ACA)和魁北克省檔案工作者協(xié)會(huì)(AAQ)，負(fù)責(zé)主’ SeottGoodine.T’ heRoleoftheAssoeiationofCanadianArchivists【Rl.ArehivalProfessionalDeve!oPment，2001.

管地方高校檔案教育和檔案工作者的培養(yǎng)等。該系統(tǒng)把檔案行政管理部門、檔案教育部門、檔案館和檔案工作者融入其中，形成了一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的整體。而從圖3.2，我們看到，在整個(gè)檔案事業(yè)系統(tǒng)中，加拿大檔案理事會(huì)處于核心的位置，起著決定性的作用，主要通過政府賦予的職權(quán)協(xié)調(diào)各機(jī)構(gòu)的關(guān)系，保證檔案事業(yè)的健康有序運(yùn)行。加拿大檔案理事會(huì)下設(shè)多個(gè)委員會(huì)，如檔案著錄委員會(huì)、檔案保護(hù)委員會(huì)、檔案標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)和認(rèn)證委員會(huì)等，其中認(rèn)證委員會(huì)與高校檔案高等教育的關(guān)系最為密切，它的設(shè)立以及其實(shí)施的檔案職業(yè)資格認(rèn)證制度對(duì)于加拿大的檔案高等教育的職業(yè)化方向發(fā)展具有十分積極的推動(dòng)作用。圖3.2加拿大檔案理事會(huì)與各機(jī)構(gòu)關(guān)系圖①加拿大的檔案高等教育實(shí)現(xiàn)了真正的行業(yè)管理機(jī)制。20世紀(jì)70年代之前加拿大檔案高等教育是以檔案館為陣地，教育資源薄弱而分散。1975年加拿大檔案工作者協(xié)會(huì)教育委員會(huì)正式成立，著手為各高校的檔案高等教育提供指導(dǎo)和規(guī)劃

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 朱曼麗;以人才市場(chǎng)為導(dǎo)向的檔案學(xué)專業(yè)高等教育改革研究[D];蘇州大學(xué);2011年

本文編號(hào)：2765388