【摘要】：在機構知識庫的建設進程中,機構知識庫資源建設研究起著至關重要的作用。本文以此作為研究課題。 本文在深刻剖析制約機構知識庫資源建設的兩個最主要因素(機構成員對機構知識庫價值了解欠缺、機構成員對機構知識庫存儲資源版權問題擔憂)的基礎上,提出了應對措施:開展面向機構成員的機構知識庫價值營銷以加深其對機構知識庫功能的了解,從而促進其資源自存儲行為的發(fā)生;從國家相關法律與政策的制度保障、出版商對資源自存儲態(tài)度的轉變、機構知識庫自身資源管理行為的嚴格規(guī)范、機構知識庫用戶資源使用行為的約束限制四個方面探求合理解決機構知識庫資源版權問題的系統(tǒng)化方案。 本研究的創(chuàng)新點有兩處:機構知識庫營銷策略研究(原始創(chuàng)新)、機構知識庫資源法律問題解決途徑的提出(集成創(chuàng)新)。
【學位授予單位】：黑龍江大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G250.74
【圖文】：

圖 1-1 開放獲取學術倉儲國家分布比例Figure1-1 Proportion of repositories by country worldwide截至 2011 年 9 月 19 日，2066 個開放獲取學術倉儲在 OpenDOAR 中注冊，分布在多個國家，其中美國以 19.6%的數量比例雄踞榜首，其次是英國、德國、日本、西班牙、波蘭、意大利等國，這些國家成功的項目實踐具有代表性，其經驗可為國內機構知識庫建設者和管理者借鑒、學習。（1）DSpace 聯盟項目 Dspace 是由麻省理工學院與惠普公司聯合開發(fā)的開放源碼軟件，因其技術的成熟性，現已成為機構知識庫建設首選的軟件系統(tǒng)。發(fā)起于 2003 年 1 月的 DSpace 聯盟項目[7]是由使用 Dspace 軟件系統(tǒng)建設的機構知識庫組成的聯合體，其聯盟成員基于相同的技術平臺，地理分布突破國界限制。DSpace聯盟項目采取試點試驗、經驗推廣的做法，首先在劍橋大學、麻省理工學院、康奈爾大學等 8 所大學小規(guī)模試驗基于 Dspace 軟件平臺的機構知識庫系統(tǒng)，總結成功經驗后，進行大范圍的經驗推廣、普及，指導更多的基于 Dspace 軟件平臺開發(fā)

應實現不同類型機構成員的成果收集，不應漏收任何一個有價值的學術資源。如高校機構知識庫除了廣納教師、博碩士研究生的科研成果外，在校大學生的研究成果也應作為收藏的對象。當代大學生在創(chuàng)新教育體系的培養(yǎng)下，創(chuàng)新意識增強、創(chuàng)新能力提高，每年在各類創(chuàng)新設計大賽中有很多優(yōu)秀成果問世，甚至轉化為生產力，造福于社會。機構知識庫可采取教師推薦的方式，在質量保障的前提下，大量收集由大學生創(chuàng)造的優(yōu)秀學術創(chuàng)新成果。一個成功的案例就是 OAPS。[38]OAPS（Outstanding Academic Papers by Students）是 2004 年 7 月由香港城市大學、臺灣逢甲大學、北京清華大學三校圖書館聯合建立的一個跨越兩岸三地的合作式機構庫，建立三校學生優(yōu)秀作品的合作交流機制，為兩岸三地的師生提供一個展示交流的平臺。目前加盟的成員除這三所大學外，還有上海交通大學、廈門大學、臺灣聯合大學、韓國首爾大學、泰國朱拉隆功大學等。在其成員單位的機構知識庫，如廈門大學學術典藏庫中提供了 OAPS 的鏈接訪問，見圖 2-2。在 OAPS主頁上（見圖 2-3），還提供 OAPS 成員的學術成果的集中揭示、跨庫檢索功能。

圖 2-3 OAPS 網站Figure2-3 OAPS’s homepage（2）資源的內容、形式、類型要求 資源內容要求學術性、研究性、教育性。機構的活動記錄、歷史檔案、行政公文等帶有檔案性質的資料應存放于機構檔案數據庫中。資源的形式要求完整性、規(guī)范性。完整性是指杜絕提交經過篡改或歪曲后的資源；規(guī)范性指的是不同的資源類型要有不同的格式規(guī)范、形式規(guī)范，提交資源時要嚴格遵守相應規(guī)范。資源的類型除了包括機構成員的原創(chuàng)性成果外，還包括由機構編輯出版的作品，如機構出版物以及由機構發(fā)起、組織的學術活動（如學術會議）產生的作品等，而不論這類作品的作者是否為機構成員，均需進行存儲。此外，還收錄合作作品，即由機構成員與機構外人員合作完成產生的作品，涉及到合作作品中由機構外人員創(chuàng)作部分的存儲的前提是必須獲得該創(chuàng)作人員的存儲許可。（3）資源的文檔格式要求 機構知識庫的一個重要作用是實現學術資源的長期

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本文編號：2752864