【摘要】： 隨著布達(dá)佩斯開(kāi)放獲取運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展,開(kāi)放獲取資源的數(shù)量日益增多,并呈海量增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。這些開(kāi)放獲取資源具有極高的知識(shí)性、學(xué)術(shù)性、科研性,是教學(xué)、科研極具重要的潛在資源。因此,發(fā)現(xiàn)、獲取、整合、利用開(kāi)放獲取資源,為用戶提供便捷的獲取方法與途徑,促進(jìn)開(kāi)放獲取資源的開(kāi)發(fā)和利用,拓展用戶的服務(wù)空間,都具有十分重要的意義。隨著開(kāi)放獲取運(yùn)動(dòng)的深入發(fā)展,研究人員對(duì)開(kāi)放獲取資源的開(kāi)發(fā)與利用給予了越來(lái)越多的關(guān)注,互聯(lián)網(wǎng)上涌現(xiàn)了大量提供開(kāi)放獲取資源的系統(tǒng)平臺(tái),這些平臺(tái)就像是一座座孤島,雖然熠熠生輝,但要獲取卻無(wú)異于大海里撈針。在這種情況下,為方便獲取和利用開(kāi)放獲取資源,許多機(jī)構(gòu)都開(kāi)發(fā)了自己的開(kāi)放獲取資源整合平臺(tái),像DOAJ、Scirus、Open J-Gate、OSD、OAIster等。但這些平臺(tái)都是基于信息的整合平臺(tái),只實(shí)現(xiàn)了對(duì)各OA系統(tǒng)的鏈接整合,體現(xiàn)了各個(gè)獨(dú)立OA系統(tǒng)之間的相互關(guān)系,但還沒(méi)有深入到各OA系統(tǒng)內(nèi)部,沒(méi)有實(shí)現(xiàn)對(duì)各OA系統(tǒng)內(nèi)部知識(shí)的提取和加工,還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)針對(duì)各OA系統(tǒng)內(nèi)部資源知識(shí)結(jié)構(gòu)的獲取和整合。 本文試圖通過(guò)對(duì)開(kāi)放獲取資源及其整合理論的分析中,充分了解開(kāi)放獲取資源整合所處的發(fā)展階段,通過(guò)對(duì)現(xiàn)有開(kāi)放獲取資源整合現(xiàn)狀的分析和比較,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的整合平臺(tái)只停留在各獨(dú)立的OA信息系統(tǒng)表面,還沒(méi)有深入到各OA系統(tǒng)內(nèi)部,還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)對(duì)各OA系統(tǒng)內(nèi)部功能結(jié)構(gòu)的語(yǔ)義整合,對(duì)各OA系統(tǒng)內(nèi)部的知識(shí)結(jié)構(gòu)及其語(yǔ)義關(guān)系的整合,對(duì)各OA系統(tǒng)內(nèi)部知識(shí)資源的整合。本文確定了OA資源知識(shí)整合的目標(biāo)和遵循的原則,并通過(guò)對(duì)OA資源知識(shí)整合的可行性分析,進(jìn)一步了解了知識(shí)整合的理論、技術(shù)和方法的相關(guān)知識(shí)和應(yīng)用情況。本文還通過(guò)對(duì)OA資源知識(shí)整合流程的詳細(xì)分析,探討了如何從海量的OA資源系統(tǒng)中獲取OA的知識(shí)資源,了解了OA知識(shí)的表示方法,并根據(jù)OA資源的知識(shí)整合流程和相關(guān)的技術(shù)分析,構(gòu)建了OA資源知識(shí)整合的框架模型,并根據(jù)OA資源知識(shí)整合的框架模型以及主題圖和本體的應(yīng)用實(shí)例,提出了兩種OA資源知識(shí)整合的技術(shù)策略——基于主題圖的OA資源知識(shí)整合策略和基于本體的OA資源知識(shí)整合策略,詳細(xì)敘述了主題圖和本體的構(gòu)建過(guò)程,完成了基于主題圖和基于本體的OA資源知識(shí)整合框架的設(shè)計(jì),為OA資源知識(shí)整合系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用提供了可借鑒的思路。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G250

【引證文獻(xiàn)】

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2 王思麗;馬建玲;王楠;李慧佳;;開(kāi)放知識(shí)資源的元數(shù)據(jù)自動(dòng)采集策略研究[J];圖書(shū)館學(xué)研究;2013年12期

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本文編號(hào)：2652085