【摘要】：機(jī)構(gòu)知識(shí)庫不僅是當(dāng)前圖書館情報(bào)學(xué)界理論研究的熱點(diǎn)，也是我國高校實(shí)現(xiàn)數(shù)字信息資源管理和學(xué)術(shù)科研成果保存與共享利用目標(biāo)的重要途徑。作為開放存取的重要實(shí)現(xiàn)形式，機(jī)構(gòu)知識(shí)庫對(duì)我國高校學(xué)術(shù)信息資源交流與高校圖書館信息服務(wù)方式變革具有非常重要的理論與實(shí)踐意義。 建設(shè)高校機(jī)構(gòu)知識(shí)庫的意義主要體現(xiàn)在：降低學(xué)術(shù)性信息資源采購成本；對(duì)學(xué)術(shù)性信息資源進(jìn)行系統(tǒng)揭示與組織；實(shí)現(xiàn)信息資源的長期保存和動(dòng)態(tài)增長。高校圖書館作為當(dāng)前機(jī)構(gòu)知識(shí)庫建設(shè)的主要參與主體，具有信息資源、人力資源和技術(shù)資源等方面的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)前我國高校機(jī)構(gòu)知識(shí)庫建設(shè)還存在以下問題：機(jī)構(gòu)知識(shí)庫數(shù)量少、存儲(chǔ)資源有限且內(nèi)容單一、內(nèi)容審核制度不健全、服務(wù)功能待完善、存在知識(shí)產(chǎn)權(quán)風(fēng)險(xiǎn)、缺乏相應(yīng)的共享激勵(lì)機(jī)制等。 針對(duì)這些問題和不足，文章對(duì)開放存取背景下中國高校機(jī)構(gòu)知識(shí)庫提出以下發(fā)展對(duì)策：加大機(jī)構(gòu)知識(shí)庫建設(shè)力度、拓展機(jī)構(gòu)知識(shí)庫資源采集渠道、健全機(jī)構(gòu)知識(shí)庫資源管理制度、拓展機(jī)構(gòu)知識(shí)庫服務(wù)功能、規(guī)避機(jī)構(gòu)知識(shí)庫知識(shí)產(chǎn)權(quán)風(fēng)險(xiǎn)、以激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫的資源共享與利用、采取多種建設(shè)形式緩解經(jīng)費(fèi)壓力等。
【圖文】：

圖 2-1 機(jī)構(gòu)知識(shí)庫的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)存儲(chǔ)層的主要功能是對(duì)數(shù)字資源內(nèi)容及相關(guān)的元數(shù)據(jù)進(jìn)行儲(chǔ)存和修改等操作。其操作對(duì)象包括數(shù)據(jù)流（即數(shù)字資源本身和數(shù)據(jù)條目）和元數(shù)據(jù)（對(duì)數(shù)字資源屬性和相關(guān)關(guān)系進(jìn)行描述與揭示的數(shù)據(jù)）。業(yè)務(wù)層負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)邏輯進(jìn)行操作，具體包括內(nèi)容管理（數(shù)字對(duì)象管理和唯一標(biāo)識(shí)符生成）、存取管理（數(shù)字對(duì)象映射和數(shù)字對(duì)象分發(fā)）和系統(tǒng)管理（用戶安全、權(quán)限、歷史日志和工作流等）。應(yīng)用層主要負(fù)責(zé)向用戶提供基于 Web 的操作界面，包括數(shù)字資源提交，對(duì)整個(gè)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫的瀏覽、檢索，數(shù)字資源獲取以及一些其他的信息服務(wù)。綜上所述，機(jī)構(gòu)知識(shí)庫的運(yùn)行原理包括存儲(chǔ)和獲取兩個(gè)環(huán)節(jié)。存儲(chǔ)環(huán)節(jié)即由用戶通過應(yīng)用層進(jìn)行數(shù)字資源提交，然后由業(yè)務(wù)層進(jìn)行內(nèi)容審核與管理，最后由存儲(chǔ)層進(jìn)行數(shù)據(jù)流和元數(shù)據(jù)包的存儲(chǔ)；獲取環(huán)節(jié)由用戶通過應(yīng)用層進(jìn)行瀏覽與檢索，，提交獲取申請(qǐng)，業(yè)務(wù)層根據(jù)檢索詞進(jìn)行數(shù)字對(duì)象映射與分發(fā)，從存儲(chǔ)層中抽取相關(guān)內(nèi)容，最后通過應(yīng)用層將數(shù)字資源提供給用戶。

3 中國高校機(jī)構(gòu)知識(shí)庫建設(shè)現(xiàn)狀與問題3．1 中國高校機(jī)構(gòu)知識(shí)庫建設(shè)現(xiàn)狀分析3.1.1 中國高校機(jī)構(gòu)知識(shí)庫建設(shè)概況為調(diào)查我國高校機(jī)構(gòu)知識(shí)庫建設(shè)現(xiàn)狀，筆者調(diào)查了英國諾丁漢大學(xué)的OpenDOAR（Directory of Open Access Repositories）和南安普頓大學(xué)的 ROAR（Registry of OpenAccess Repositories）兩個(gè)知名的機(jī)構(gòu)知識(shí)庫注冊(cè)登記和服務(wù)站點(diǎn)。根據(jù) OpenDOAR 的統(tǒng)計(jì)顯示：截止至 2012 年 4 月，我國當(dāng)前已被 OpenDOAR收錄的注冊(cè)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫數(shù)量為 34 個(gè)①（見圖 3-1）；被 ROAR 收錄的國內(nèi)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫有 79 個(gè)，其中有 19 個(gè)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫無任何資源記錄②。由于 ROAR 和 OpenDOAR的注冊(cè)和登記標(biāo)準(zhǔn)有所差異，所以我們統(tǒng)計(jì)到的國內(nèi)注冊(cè)知識(shí)機(jī)構(gòu)庫數(shù)量有較大出入，這是因?yàn)樵谶@兩個(gè)站點(diǎn)登記的許多機(jī)構(gòu)知識(shí)庫并不是嚴(yán)格定義上的機(jī)構(gòu)知識(shí)庫，有的屬于學(xué)科知識(shí)庫或其他類型的資源庫。
【學(xué)位授予單位】：湘潭大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G250.74

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2644369