【摘要】：學(xué)校美術(shù)教育與博物館教育互動合作有其深厚的理論基礎(chǔ)與歷史沿革過程。兩者雖然各具教育特質(zhì),卻又能互補互利。針對本課題特點,本研究采用了文獻(xiàn)綜述、問卷調(diào)查、實例說明、歷史研究等方法,探討兩者互動合作的理論基礎(chǔ)、相關(guān)問題、國內(nèi)合作參與者的態(tài)度與現(xiàn)狀,以及兩者合作活動與贊助人之間的關(guān)系。目的為了讓國內(nèi)各界更進(jìn)一步地認(rèn)同兩者的合作互動的關(guān)系,促使兩者在教育改革過程中成為好伙伴,達(dá)成互惠雙贏的前景。并為廣大美術(shù)教育工作者的教學(xué)實踐和教學(xué)研究提供理論上的支持,為教育行政決策提供參考。 通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)的受訪者都認(rèn)為很有必要開展教育合作活動,同時他們對于目前國內(nèi)兩者合作所存在的困難與障礙的評價也居高不下,進(jìn)行過教育合作實踐的老師只占極少數(shù)。研究表明,博物館資源對于學(xué)校美術(shù)教育的意義重大,然而目前我國在此領(lǐng)域的實踐與研究都還處于初步發(fā)展階段。學(xué)校美術(shù)教師對于博物館教育的專業(yè)認(rèn)知與實踐能力是教育合作的的關(guān)鍵所在,所以,急需美術(shù)師范院校與博物館共同規(guī)劃設(shè)置博物館教育課程。世界上在此領(lǐng)域比較成功的國家的贊助機制基本上是國家、企業(yè)、基金會、個人與媒體“五架馬車”并駕齊驅(qū)的,而我國目前的主要贊助者是國家、個人與媒體,需進(jìn)一步完善贊助機制。所以,我們迫切需要教育合作的研究與實驗,我們更需要溝通、協(xié)作、支持、相互促進(jìn)、資訊共享、合作規(guī)范以及大家的奉獻(xiàn)精神。 文章的最后對國家教育行政系統(tǒng)、學(xué)校美術(shù)教師與博物館系統(tǒng)提出建議,建議包括:(一)建議國家教育決策者以教育政策的形式贊助并促進(jìn)合作的良
【學(xué)位授予單位】：華南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號】：J20-4;G266

【引證文獻(xiàn)】

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3 薛峰;;院校美術(shù)教學(xué)與博物館合作的意義[J];蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2012年03期

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本文編號：2642813