【摘要】：通過調(diào)研國外高校圖書館開展數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀,總結(jié)其特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),為我國高校圖書館探索數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育提供參考和借鑒。從數(shù)據(jù)素養(yǎng)的概念和內(nèi)涵出發(fā),結(jié)合教育學(xué)的相關(guān)理論,選取國外部分高校圖書館作為研究對象,從數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)主體、教學(xué)對象、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評估6個(gè)方面分析國外高校圖書館數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的實(shí)踐情況,并總結(jié)其數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。我國高校圖書館在開展數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育方面還存在著很多的不足,比如,信息素養(yǎng)教育模式局限了數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育模式、數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育實(shí)踐性的教育不足、缺乏素質(zhì)拓展教育、我國高校培養(yǎng)目標(biāo)與有關(guān)的課程內(nèi)容不夠完善等等。我國應(yīng)從國外高校圖書館數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的實(shí)踐中汲取的經(jīng)驗(yàn)有:國家和高校要重視數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育;分析不同教學(xué)對象的數(shù)據(jù)素養(yǎng)需求,設(shè)定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容;打造合格的數(shù)據(jù)素養(yǎng)教學(xué)團(tuán)隊(duì);將數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育內(nèi)容融入傳統(tǒng)的信息素養(yǎng)課程;完善數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育方式;做好數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的教學(xué)評估工作。
【圖文】：

圖 1.1 國外數(shù)據(jù)素養(yǎng)研究動態(tài)（1）數(shù)據(jù)素養(yǎng)能力。數(shù)據(jù)素養(yǎng)的能力是數(shù)據(jù)素養(yǎng)的實(shí)際表現(xiàn)。Carlso將此能力繼續(xù)劃分成以下幾方面：采集和收集數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)集中管理、有效數(shù)數(shù)據(jù)再利用、數(shù)據(jù)留存、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)、以及相關(guān)衍生產(chǎn)品的使

圖 1.2 國內(nèi)數(shù)據(jù)素養(yǎng)研究動態(tài)（1）數(shù)據(jù)素養(yǎng)的內(nèi)涵。對數(shù)據(jù)素養(yǎng)的內(nèi)涵國內(nèi)學(xué)者有不同的看法，如：黃如花[11]認(rèn)為，，數(shù)據(jù)素養(yǎng)包括數(shù)據(jù)意識、數(shù)據(jù)能力、數(shù)據(jù)倫理三個(gè)方面；陳娜萍[12]指出，數(shù)據(jù)素養(yǎng)這個(gè)大概念其實(shí)包括很多內(nèi)容，例如數(shù)據(jù)的意識、采集、整合、共享、分
【學(xué)位授予單位】：山西大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G258.6;G252.7

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 朱大麗;介風(fēng);;從科學(xué)數(shù)據(jù)素養(yǎng)角度剖析國內(nèi)外高�？茖W(xué)數(shù)據(jù)管理[J];圖書館學(xué)研究;2015年16期

2 楊曉瓊;;大數(shù)據(jù)時(shí)代高校數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的合作路徑[J];情報(bào)資料工作;2015年03期

3 金兼斌;;財(cái)經(jīng)記者與數(shù)據(jù)素養(yǎng)[J];新聞與寫作;2013年10期

4 陳娜萍;;數(shù)據(jù)素養(yǎng)研究評述[J];高中數(shù)學(xué)教與學(xué);2013年16期

5 張靜波;;大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育[J];科學(xué);2013年04期

本文編號：2615955