我國(guó)高校圖書館個(gè)性化閱讀推廣模式探究
【圖文】:
1.1 選題背景隨著科技的進(jìn)步,手機(jī)等移動(dòng)媒體被人們廣泛應(yīng)用,在人們?nèi)諠u沉迷于各種移動(dòng)媒體時(shí),“閱讀危機(jī)”這一問題也隨之而來。由英國(guó)自動(dòng)化統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)指出,截止至 2002 年年底,過去幾年未讀過一本書的成年人占國(guó)內(nèi)人口的 25%[1];诿绹(guó)全國(guó)藝術(shù)基金會(huì)發(fā)布的民眾閱讀調(diào)查報(bào)告,1985 年至 2005 年美國(guó)人花在買書上的費(fèi)用(通貨膨脹因素考慮在內(nèi))下降了 14%[2]。從 1999 年到 2005 年,我國(guó)國(guó)民閱讀率在這 7 年中明顯下降:1999 年為 60.4%、2005 年為 48.7%,并且多呈現(xiàn)圖片式、碎片式,缺乏深度,由此可見,閱讀推廣活動(dòng)迫在眉睫;谏鲜鰡栴},我國(guó)提出從 2006 年開始要以通過閱讀好的書籍以提高閱讀熱情為理念,以提倡全社會(huì)閱讀,建立書香社會(huì)為目標(biāo)的全民閱讀行動(dòng)。通過該項(xiàng)目,基于各個(gè)媒介的綜合讀書率不斷提高,,從 2008 年的 69.7%到 2017 年的80.3%。由這種變化可以得出,國(guó)民閱讀的積極性不斷提高,全民閱讀的氛圍也逐漸形成,全民閱讀活動(dòng)效果明顯。
基于讀者需求的個(gè)性化交互閱讀推廣模式(主圖)
【學(xué)位授予單位】:鄭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2019
【分類號(hào)】:G258.6;G252.1
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本文編號(hào):2614541
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