【摘要】：中國古籍?dāng)?shù)字化工作取得了較大成就,這為數(shù)字化古籍下一步的知識管理活動提供了基礎(chǔ),但目前有關(guān)數(shù)字化古籍知識管理的工作尚未深入開展,相關(guān)理論研究不夠系統(tǒng)化。同時(shí),隨著中國古籍?dāng)?shù)字化進(jìn)程的加快,人們對古籍的知識需求日益強(qiáng)烈,未來的古籍?dāng)?shù)字化不再是簡單地對古籍外部特征的數(shù)字化,其重點(diǎn)應(yīng)該是發(fā)掘數(shù)字化古籍所蘊(yùn)含的知識,并進(jìn)行組織創(chuàng)新。本論文在借鑒以往研究的基礎(chǔ)上,以數(shù)字化古籍為研究對象,從知識管理的角度全面展開分析。論文內(nèi)容主要包括四個(gè)方面。首先,對選題的背景和意義進(jìn)行介紹,分析國內(nèi)外數(shù)字化古籍知識管理研究現(xiàn)狀。其次,從知識管理的角度出發(fā),引入數(shù)字化古籍知識管理的概念和內(nèi)涵,闡釋提出這一概念的思路。再者,以具有代表性的古籍?dāng)?shù)據(jù)庫和古籍網(wǎng)站為例,結(jié)合數(shù)字化古籍知識管理的發(fā)展變化,分析了當(dāng)前數(shù)字化古籍知識管理實(shí)踐的現(xiàn)狀,指出其中存在的問題,并在第六部分提出相應(yīng)建議。最后,介紹數(shù)字化古籍知識管理的支撐技術(shù)和成功案例。在借鑒知識管理模型的基礎(chǔ)上,簡單對數(shù)字化古籍知識管理模型進(jìn)行簡單設(shè)想,以期為未來數(shù)字化古籍的建設(shè)方向提供參考,從而為研究者查閱和利用古籍提供更為可靠和更為便捷的知識服務(wù)。
【圖文】：

29圖 4.1 基于本體的歷史年代知識元應(yīng)用流程圖[7]從圖中可以看出，在檢索框中輸入關(guān)鍵詞“黃初四年”，點(diǎn)擊解析本體按鈕，國別對應(yīng)的是魏，皇帝對應(yīng)的是文帝曹丕，，相同的年代對應(yīng)的是 223 年、章武三年、蜀建興元年、黃武二年。在上一步的檢索結(jié)果基礎(chǔ)上，點(diǎn)擊左下方的檢索知識元按鈕，列表中不僅顯示出“黃初四年”的歷史年代知識元，三國時(shí)期與之相同的年代但表達(dá)方式不同的章武三年、蜀建興元年、黃武二年的歷史年代知識元也被檢索出來。

通過各種網(wǎng)絡(luò)平臺實(shí)現(xiàn)知識的可視化，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)傳播和知識應(yīng)用，以多樣化的檢索功能提供高質(zhì)量的知識服務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)數(shù)字化古籍的知識共享[48]。5.2 數(shù)字化古籍知識管理具體過程該數(shù)字化古籍知識管理的全過程可以參考下面的“基于本體的領(lǐng)域知識管理系統(tǒng)框架”。其實(shí)質(zhì)過程包括數(shù)字化古籍知識發(fā)現(xiàn)、知識組織與創(chuàng)新、知識傳遞與服務(wù)和知識共享四個(gè)過程。
【學(xué)位授予單位】：鄭州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G255.1

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2610481