【摘要】： 21世紀,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛和深入以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展,“信息”正以其前所未有的迅猛態(tài)勢滲透到社會的各個方面。與此同時,新技術(shù)、新理念的不斷涌現(xiàn)將社會信息環(huán)境的發(fā)展方向指向了“泛在知識環(huán)境”,這是一種普遍的、無所不在的、全面的數(shù)字環(huán)境,能夠整合相關(guān)的人、數(shù)據(jù)、信息、設(shè)備和工具形成交互的、功能完備的知識社區(qū),并且具備空前的計算、存儲和數(shù)據(jù)傳輸能力。 信息環(huán)境的變化,影響著圖書館的發(fā)展,作為社會信息服務(wù)機構(gòu),如何更好、更快、更有效的滿足用戶的信息需求是圖書館工作的核心問題。身處泛在知識環(huán)境之中,圖書館應(yīng)該以數(shù)字化、智能化技術(shù)為基礎(chǔ),在系統(tǒng)、規(guī)范的服務(wù)框架下充分體現(xiàn)信息用戶的個性與自由。在數(shù)字圖書館、個人數(shù)字圖書館研究已經(jīng)取得一定進展的今天,筆者認為,構(gòu)建圖書館個人數(shù)字空間正是泛在知識環(huán)境下圖書館開展個性化服務(wù)十分有益的嘗試。 本文旨在通過大量的文獻調(diào)研、比較分析和情景構(gòu)建等方法,分析研究泛在知識環(huán)境下圖書館構(gòu)建個人數(shù)字空間的相關(guān)問題,論文的研究內(nèi)容主要包括以下幾個方面: 首先,介紹論文的研究背景,闡明了論文的研究意義、研究方法,介紹了論文研究的主要問題和內(nèi)容。 其次,概述泛在知識環(huán)境以及泛在智能、web2.0、lib2.0、云計算等。闡述新技術(shù)、新理念的出現(xiàn)會對圖書館的發(fā)展帶來怎樣的機遇與挑戰(zhàn),圖書館服務(wù)會受到怎樣的影響。 再次,系統(tǒng)闡述圖書館個人數(shù)字空間的構(gòu)建,介紹館內(nèi)個人數(shù)字空間與虛擬個人數(shù)字空間的構(gòu)成模塊、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)流程等,分析泛在知識環(huán)境下圖書館個人數(shù)字空間的服務(wù)特點。 最后,總結(jié)論文的創(chuàng)新之處和缺點,并展望泛在知識環(huán)境下圖書館的未來發(fā)展。
【圖文】：

圖 2 遼寧師范大學(xué)圖書館“我的圖書館”頁面泛在知識環(huán)境下，圖書館應(yīng)該更多的關(guān)注用戶需求的變化，提供服務(wù)不能夠以如何便于自身工作的開展為前提，而是要以用戶需求為中心。泛在知識環(huán)境中，用戶可以通過各種移動設(shè)備連接到網(wǎng)絡(luò)，因此無論是科研人員、管理人員、教育人員還是學(xué)生，都希望能夠在工作、生活中隨時隨地根據(jù)需要，，多途徑、多管道、低成本、高質(zhì)量且無縫地獲取和使用豐富的信息服務(wù)�？蒲腥藛T和教育人員希望能夠在科學(xué)研究、論文創(chuàng)作或?qū)W習(xí)資料收集，以及學(xué)籍管理過程中通過一體化平臺、運用統(tǒng)一的方法來獲取信息；學(xué)生則希望能夠在他們學(xué)習(xí)的過程中采用相同的方式來獲取學(xué)習(xí)資料，以及那些符合他們興趣或者能夠增添生活娛樂的多種形式的課外豐富資源；而管理人員則希望能夠快速、可靠、準確地獲取所需的各種數(shù)據(jù)和信息，并利用簡單便捷的工具對這些資料進行比較分析�；谶@樣的用戶需求，圖書館提供的個人數(shù)字化服務(wù)需要突破傳統(tǒng)模式，將用戶信息需求的新特點融入圖書館服務(wù)之中。第二，圖書館為用戶提供交流平臺，為用戶成為知識生產(chǎn)者和傳播者創(chuàng)造條件。泛在知識環(huán)境下，信息用戶的信息行為更多體現(xiàn)出開放性、互動性，在追求個性化的同時對相互間的交流也越來越重視�？蒲腥藛T希望能夠在全球范圍內(nèi)盡可能的實現(xiàn)數(shù)據(jù)資
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G250.76

【引證文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 王建平;劉懷輝;;云計算環(huán)境下,專業(yè)高校圖書館面臨的挑戰(zhàn)和機遇[J];價值工程;2011年32期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 蘆金梅;泛在知識環(huán)境下高校圖書館學(xué)科館員制度探究[D];東北師范大學(xué);2011年

2 王e

本文編號：2599751