【摘要】：保障留守兒童基本閱讀權(quán)益是全民閱讀的重點工作。農(nóng)村留守兒童閱讀主要存在圖書資源偏少、閱讀興趣缺乏、讀書方法不當(dāng)、閱讀環(huán)境不佳等問題,嚴(yán)重影響留守兒童健康成長和國民素質(zhì)提高。文章通過對政府主導(dǎo)式、合作推廣式、精英推動式和志愿服務(wù)式等社會力量參與留守兒童閱讀服務(wù)典型模式的分析,探索社會力量參與留守兒童閱讀推廣的制度保障和激勵機(jī)制,為各地開展留守兒童閱讀服務(wù)提供借鑒。
[Abstract]:To protect the basic reading rights and interests of left-behind children is the key work of reading for the whole people. There are some problems in rural left-behind children's reading, such as less books resources, lack of interest in reading, improper reading methods, poor reading environment and so on, which seriously affect the healthy growth of left-behind children and the improvement of national quality. Through the analysis of the typical mode of government-led, cooperative promotion, elite-driven and volunteer-driven social forces participating in the reading service of left-behind children, the article analyzes the typical mode of government-led, cooperative promotion, elite-driven and voluntary service. To explore the system guarantee and incentive mechanism for social forces to participate in the reading promotion of left-behind children, and to provide reference for the development of reading service for left-behind children.
【作者單位】： 寧波大紅鷹學(xué)院藝術(shù)與傳媒學(xué)院;
【基金】：2016年國家社科基金藝術(shù)學(xué)項目“社會力量參與貧困地區(qū)公共文化精準(zhǔn)服務(wù)研究”(16bh132)階段性成果
【分類號】：G252.1

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