【摘要】：[目的/意義]澄清知識地圖、科學(xué)知識圖譜和谷歌知識圖譜三者的根本分歧和潛在交互。[方法/過程]從多維度視角對比了三者的異同,圍繞"知識"和"圖譜"兩個角度梳理了三者的根本分歧,繼而建構(gòu)了三者兩兩交互的理論架構(gòu)。[結(jié)果/結(jié)論]區(qū)別三者分歧的關(guān)鍵在于區(qū)別"知識及知識關(guān)聯(lián)"和"圖譜的可視化特征",開展三者交互研究的基石在于明確三者的交互情形、支撐技術(shù)、交互機(jī)理和交互結(jié)果。[局限]研究側(cè)重理論和設(shè)計,尚未結(jié)合數(shù)據(jù)展開實證研究。
[Abstract]:To clarify the fundamental differences and potential interactions among knowledge maps, scientific knowledge maps and Google knowledge maps. [method / process] this paper compares the similarities and differences of the three from a multi-dimensional perspective, combs their fundamental differences around the two angles of "knowledge" and "atlas", and then constructs a theoretical framework of the interaction of the three. [results / conclusions] the key to differentiating the three differences lies in the distinction between "knowledge and knowledge association" and "visual characteristics of atlas". Interaction mechanism and results. The study focuses on theory and design, but has not yet carried out empirical research combined with data.
【作者單位】： 上海工程技術(shù)大學(xué)管理學(xué)院;上海大學(xué)圖書情報檔案系;
【基金】：國家社會科學(xué)基金青年項目“基于形式概念分析的社會化標(biāo)注系統(tǒng)語義發(fā)現(xiàn)與語義映射研究”(項目編號:16CTQ023) 上海市教育委員會上海高校青年教師培養(yǎng)資助計劃項目(項目編號:ZZGCD15020)的研究成果
【分類號】：G252.7

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本文編號：2317279