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面向SPOC的高校圖書(shū)館嵌入式學(xué)科服務(wù)模式研究

發(fā)布時(shí)間:2018-10-10 13:54
【摘要】:隨著MOOC(大規(guī)模開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)課程)的不斷實(shí)踐應(yīng)用,SPOC(小規(guī)模限制性在線課程)在高校教育教學(xué)中也日漸興起,而高校圖書(shū)館作為高校的教學(xué)教研支撐機(jī)構(gòu),應(yīng)該積極將學(xué)科服務(wù)嵌入到SPOC課程建設(shè)與教學(xué)的各主要環(huán)節(jié)。文章闡述了SPOC的起源、特點(diǎn)及嵌入式學(xué)科服務(wù)的理念,著重探討了高校圖書(shū)館嵌入式學(xué)科服務(wù)在SPOC課程建設(shè)、課程教學(xué)、課程總結(jié)等方面的具體實(shí)施策略。
[Abstract]:With the continuous practice and application of MOOC (Large-scale Open Network course), SPOC (small scale restricted online course) is also rising day by day in the education and teaching of colleges and universities, and the university library is the supporting institution of teaching and research in colleges and universities. The subject service should be embedded into the main links of SPOC course construction and teaching. This paper expounds the origin, characteristics and the concept of embedded subject service of SPOC, and probes into the concrete implementation strategies of embedded subject service in SPOC course construction, course teaching and course summarization in university library.
【作者單位】: 江蘇科技大學(xué)圖書(shū)館;江蘇科技大學(xué)體育學(xué)院;安徽醫(yī)科大學(xué)圖書(shū)館;
【基金】:江蘇科技大學(xué)研究生教育教學(xué)教改研究與實(shí)踐項(xiàng)目“研究生文獻(xiàn)檢索課SPOC混合教學(xué)模式探索與研究”(項(xiàng)目編號(hào):YJG2015Y-23) 安徽省高校圖工委2014年課題“無(wú)微不至——E時(shí)代背景下高校圖書(shū)館用戶(hù)需求分析與微服務(wù)研究”(項(xiàng)目編號(hào):TGW14B21)研究成果之一
【分類(lèi)號(hào)】:G252;G258.6

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本文編號(hào):2262039

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