本文選題：學科評價 + Web�。� 參考：《現(xiàn)代情報》2017年05期

【摘要】：目前利用ESI學科分析體系對機構的發(fā)文信息的深入研究無法直接獲得,這說明ESI學科評價分析體系也存在自身不足,需結合其他工具進行完善,以Web of Science數(shù)據(jù)庫檢索中國礦業(yè)大學地球學科發(fā)文信息為文獻來源,結合ESI數(shù)據(jù)庫和Histcite引文分析工具,通過文獻檢索、結果分析等引文分析方式,研究中國礦業(yè)大學地球學科發(fā)展的態(tài)勢,得出更為詳盡的學科發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。從兩種不同評價分析工具之間得出的不同的計量指標所展現(xiàn)出的學科發(fā)展現(xiàn)象和統(tǒng)計結果差異的研究,表明Hist Cite引文分析工具作為ESI學科評估工具的輔助工具是可以實現(xiàn)的。Hist Cite引文分析工具與ESI學科評估工具結合使用,可以更全面深入地對學科發(fā)展進行分析、評價,從而為高校學科發(fā)展政策的制定提供詳實的文獻信息,為學科評價分析的研究提供有力的支撐。
[Abstract]:At present, it is impossible to obtain directly the in-depth research on the information of the agency by using the ESI subject analysis system, which indicates that the ESI subject evaluation and analysis system also has its own shortcomings, which need to be improved with other tools. This paper uses the Web of Science database to retrieve the information issued by the Geoscience of China University of Mining and Technology as the literature source, combines the ESI database and the histocite citation analysis tool, and through literature retrieval, results analysis and other citation analysis methods. The present situation and trend of the development of Geoscience in China University of Mining and Technology are studied. The research on the phenomenon of discipline development and the difference of statistical results from the different measurement indicators derived from two different evaluation and analysis tools, It shows that Hist Cite citation analysis tool, as an auxiliary tool of ESI subject evaluation tool, can be used in combination of Hist Cite citation analysis tool and ESI subject evaluation tool, which can be used to analyze and evaluate the subject development in a more comprehensive and in-depth way. Thus, it provides detailed literature information for the formulation of discipline development policy in colleges and universities, and provides a strong support for the research of subject evaluation and analysis.
【作者單位】： 中國礦業(yè)大學圖書館;
【基金】：2015年度“教育部人文社會科學研究”規(guī)劃基金項目“機構知識資源知識關聯(lián)揭示方法與關鍵問題研究”(項目批準號:15YJAB70003) 江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃2015年度課題重點項目“高校學科及人才評估體系研究”(課題編號:B-a/2015/01/024)
【分類號】：G353.1

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本文編號：2086945