本文選題：親子閱讀 + 知識(shí)傳播��； 參考：《圖書情報(bào)工作》2017年04期

【摘要】：[目的 /意義]探究親子閱讀的學(xué)理特征,為優(yōu)化親子閱讀服務(wù)提供新的思路。[方法 /過程]借助傳播學(xué)中的"儀式觀"和"傳遞觀"理論,結(jié)合親子閱讀實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)理分析。[結(jié)果 /結(jié)論]親子閱讀作為儀式和傳遞共存的一種知識(shí)傳播方式,在其知識(shí)傳播過程中將自我傳播、人際傳播、大眾傳播相互交織起來用以實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞和習(xí)得功能;同時(shí)在知識(shí)傳播的過程中承擔(dān)著建構(gòu)新秩序、維系共同感的儀式功能。因此,在親子閱讀的推廣實(shí)踐中,專業(yè)親子閱讀機(jī)構(gòu)、公共圖書館、書店、父母應(yīng)強(qiáng)化其知識(shí)傳播儀式性和傳遞性的學(xué)理認(rèn)知,并依據(jù)各方的實(shí)際需求做出相應(yīng)的調(diào)整,使得親子閱讀的推廣和實(shí)施效果得以優(yōu)化。
[Abstract]:Objective / significance: to explore the theoretical characteristics of parent-child reading and provide new ideas for optimizing the service of parent-child reading. [methods] with the help of the theory of "ritual view" and "transmission view" in communication, and combining with the practice of parent-child reading, the corresponding theoretical analysis is carried out. [results / conclusion] Parent-child reading, as a way of knowledge transmission, interweaves self-communication, interpersonal communication and mass communication in the process of knowledge transmission to realize the transfer and acquisition of knowledge. At the same time, it undertakes the ritual function of constructing new order and maintaining common sense in the process of knowledge transmission. Therefore, in the practice of popularizing parent-child reading, professional parent-child reading institutions, public libraries, bookstores and parents should strengthen their knowledge transmission ritual and transitivity, and make corresponding adjustments according to the actual needs of all parties. So that the promotion and implementation of parent-child reading can be optimized.
【作者單位】： 重慶大學(xué)新聞學(xué)院;
【分類號(hào)】：G252.1

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本文編號(hào)：2071704