本文選題：圖書館員專業(yè)發(fā)展 + 理論框架��； 參考：《圖書館建設(shè)》2017年03期

【摘要】：作為研究國(guó)外圖書館員專業(yè)發(fā)展的有效視角之一,理論與取向之間的密切關(guān)系對(duì)圖書館員專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在演變路徑有重要影響。從理論視角來看,國(guó)外圖書館員專業(yè)發(fā)展的理論圖景是建立在建構(gòu)主義、實(shí)用主義與情境主義多元共存基礎(chǔ)上的;從實(shí)踐取向來看,理論到實(shí)踐的發(fā)展譜系、團(tuán)隊(duì)到個(gè)人的實(shí)踐取向譜系在圖書館員專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐過程中充當(dāng)了媒介工具的作用。基于國(guó)外的經(jīng)驗(yàn),我國(guó)圖書館員的專業(yè)發(fā)展模式可以分為基于專業(yè)發(fā)展目標(biāo)的發(fā)展模式、基于知識(shí)與技能轉(zhuǎn)化的發(fā)展模式和基于標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展模式。
[Abstract]:As one of the effective perspectives to study the professional development of librarians abroad, the close relationship between theory and orientation has an important impact on the internal evolution path of librarian professional development. From the perspective of theory, the theoretical picture of the professional development of librarians abroad is based on the pluralistic coexistence of constructivism, pragmatism and situationalism. Team-to-individual practice-oriented pedigree acts as a media tool in the practice of librarian professional development. Based on the experience of foreign countries, the professional development model of librarians in China can be divided into three models: one based on professional development goal, one based on knowledge and skill transformation, and the other is based on standards.
【作者單位】： 江蘇第二師范學(xué)院圖書館;
【分類號(hào)】：G251.6

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2051813