本文選題：高學歷老年人 + 數字閱讀　； 參考：《華東師范大學》2016年碩士論文

【摘要】：在當前社會老齡化越趨明顯的背景下,中老年網民數量逐年增加,數字媒介的使用意愿大大增強；同時,中老年網民群體整體學歷層次、受教育程度的提高,使得這些高學歷老年人有較為強烈的閱讀需求,且閱讀方式逐漸從傳統(tǒng)的紙質閱讀向新型的數字閱讀發(fā)生了轉移�；诖�,對于高學歷老年人群體數字閱讀行為現狀的研究以及對其影響因素的剖析顯得格外重要。為了更好地了解高學歷老年人群體數字閱讀行為的現狀,筆者基于創(chuàng)新擴散理論,從人口變量、心理變量和社會變量這三個方面對高學歷老年人數字閱讀行為提出了8點研究假設。為了對前期的假設進行驗證,筆者通過抽樣調查和半結構式訪談的研究方法,對上海市60歲及以上的高學歷老年人數字閱讀行為現狀及影響因素進行實證研究。通過數據測量、因子分析和多元階層回歸分析,筆者發(fā)現當前高學歷老年人數字閱讀行為具有讀物接觸率、數字閱讀時長皆低于普通學歷老年人,數字閱讀行為出現學歷倒掛現象的特點。同時社會變量中閱讀人文環(huán)境對高學歷老年人的負向和正向影響最為顯著。為了探尋閱讀人文環(huán)境如何影響高學歷老年人采納和使用數字閱讀的行為,筆者結合半結構式訪談研究得出的結果,整理和歸納出以下五個成因：第一、數字閱讀缺少人文情懷,高學歷老年人擔憂碎片化閱讀將導致深度思考的喪失；第二、高學歷老年人拒絕被消費社會而“消費”從而成為“單向度的人”；第三、面對信息爆炸的時代,高學歷老年人顯得無所適從,同時在數字閱讀使用上存在障礙,進而拉大了數字鴻溝；第四、全民娛樂化的時代有效填補高學歷老年人空虛的退休生活；第五,社交化閱讀擴大高學歷老年人的線上社交圈。
[Abstract]:Under the background of the current aging society, the number of middle-aged and elderly netizens increases year by year, and the willingness to use digital media is greatly enhanced. At the same time, the whole educational level and education level of the middle-aged and elderly netizens are improved. These elderly people with higher education have a strong reading demand, and the way of reading gradually changes from the traditional paper reading to the new digital reading. Based on this, it is very important to study the current situation of digital reading behavior of senior citizens with higher education and to analyze its influencing factors. In order to better understand the current situation of digital reading behavior of the elderly with higher education, the author based on innovation diffusion theory, from the population variables, Psychological variables and social variables put forward 8 hypotheses on the digital reading behavior of the elderly with higher education. In order to verify the hypothesis in the early stage, the author conducts an empirical study on the current situation and influencing factors of digital reading behavior of the elderly aged 60 and above in Shanghai by sampling investigation and semi-structured interview. Through data measurement, factor analysis and multilevel regression analysis, the author found that the current digital reading behavior of the elderly with higher education has a reading contact rate, and the length of digital reading is lower than that of the elderly with ordinary education. Digital reading behavior appears the phenomenon of upside down the phenomenon of academic qualifications. At the same time, the negative and positive effects of reading humanistic environment on the elderly with higher education are most significant in social variables. In order to find out how the humanistic environment of reading affects the behavior of adopting and using digital reading in the senior citizens with higher education, the author combines the results of the semi-structured interview research and concludes the following five causes: first, Digital reading lacks humanistic feelings, and the elderly with higher education are worried that fragmented reading will lead to the loss of deep thinking; second, the highly educated elderly people refuse to be "consumed" by the consumer society and thus become "unidirectional people"; third, In the era of information explosion, the elderly with higher education seem at a loss, at the same time, there are obstacles in the use of digital reading, thus widening the digital divide; fourth, the era of national entertainment effectively fills up the empty retirement life of the elderly with higher education; Fifth, socialize reading to expand the online social circle of the elderly with higher education.
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G250.7;G252.17

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本文編號：2004331