發(fā)布時(shí)間：2018-05-29 01:14

  本文選題：圖書(shū)館 + MOOC��； 參考：《圖書(shū)館學(xué)研究》2017年20期

【摘要】：基于CNKI和WOS的國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館MOOC版權(quán)服務(wù)相關(guān)研究,探索研究趨勢(shì),供未來(lái)研究參考。利用文獻(xiàn)研究法對(duì)國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館MOOC版權(quán)服務(wù)的研究進(jìn)行主題聚類(lèi)和內(nèi)容探析。得出以下結(jié)論:(1)國(guó)內(nèi)相關(guān)研究逐漸升溫;(2)美國(guó)、英國(guó)、加拿大和澳大利亞的相關(guān)研究最具有實(shí)踐參考價(jià)值;(3)相關(guān)研究差距正在逐漸縮小。
[Abstract]:Based on CNKI and WOS, the related research of MOOC copyright service in domestic and foreign libraries is discussed, and the research trend is explored for reference in the future. This paper analyzes the topic clustering and content of MOOC copyright service in libraries at home and abroad by the method of literature research. The following conclusions are drawn: 1) the relevant research in the United States, the United Kingdom, Canada and Australia is becoming more and more important, and the relevant research gap is gradually narrowing in the United States, the United Kingdom, Canada and Australia.
【作者單位】： 復(fù)旦大學(xué)文獻(xiàn)信息中心;復(fù)旦大學(xué)圖書(shū)館;南開(kāi)大學(xué)圖書(shū)館;
【基金】：2016年度國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代開(kāi)放教育資源引進(jìn)與利用中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題研究”(項(xiàng)目編號(hào):16ATQ002) 2015年度天津市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目“MOOC背景下的圖書(shū)館應(yīng)對(duì)策略研究”(項(xiàng)目編號(hào):TJTQ15-001) 教育部2016~2017年外國(guó)教材中心研究項(xiàng)目“‘互聯(lián)網(wǎng)+’時(shí)代物理學(xué)MOOC教育教學(xué)中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題研究”(教高司函[2016]56號(hào))的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G252

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本文編號(hào)：1948928