本文選題：圖書館 + MOOC　； 參考：《圖書館學研究》2017年20期

【摘要】：基于CNKI和WOS的國內(nèi)外圖書館MOOC版權(quán)服務相關(guān)研究,探索研究趨勢,供未來研究參考。利用文獻研究法對國內(nèi)外圖書館MOOC版權(quán)服務的研究進行主題聚類和內(nèi)容探析。得出以下結(jié)論:(1)國內(nèi)相關(guān)研究逐漸升溫;(2)美國、英國、加拿大和澳大利亞的相關(guān)研究最具有實踐參考價值;(3)相關(guān)研究差距正在逐漸縮小。
[Abstract]:Based on CNKI and WOS, the related research of MOOC copyright service in domestic and foreign libraries is discussed, and the research trend is explored for reference in the future. This paper analyzes the topic clustering and content of MOOC copyright service in libraries at home and abroad by the method of literature research. The following conclusions are drawn: 1) the relevant research in the United States, the United Kingdom, Canada and Australia is becoming more and more important, and the relevant research gap is gradually narrowing in the United States, the United Kingdom, Canada and Australia.
【作者單位】： 復旦大學文獻信息中心;復旦大學圖書館;南開大學圖書館;
【基金】：2016年度國家社會科學基金重點項目“網(wǎng)絡時代開放教育資源引進與利用中的知識產(chǎn)權(quán)問題研究”(項目編號:16ATQ002) 2015年度天津市哲學社會科學規(guī)劃重點項目“MOOC背景下的圖書館應對策略研究”(項目編號:TJTQ15-001) 教育部2016~2017年外國教材中心研究項目“‘互聯(lián)網(wǎng)+’時代物理學MOOC教育教學中的知識產(chǎn)權(quán)問題研究”(教高司函[2016]56號)的階段性成果
【分類號】：G252

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本文編號：1948928