本文選題：閱讀推廣 + 主體性��； 參考：《圖書館》2017年08期

【摘要】：交互主體性視域下的閱讀推廣,超越主—客體二元分離模式下,主體相對于客體的優(yōu)先性和支配性關(guān)系而導(dǎo)致的主體自我中心化傾向。在彼此理解和合作的基礎(chǔ)上,力求構(gòu)建一種民主、平等的參與式的主體間性關(guān)系,實現(xiàn)閱讀推廣者與接受者之間價值訴求的和諧統(tǒng)一。
[Abstract]:From the perspective of cross-subjectivity, reading promotion transcends the subjective self-centeredness tendency resulting from the priority and dominance relationship between the subject and the object in the mode of dualistic separation of the subject-object and the subject-object. On the basis of mutual understanding and cooperation, we strive to build a democratic, equal and participatory inter-subjectivity relationship to achieve the harmonious unity of value demands between readers and readers.
【作者單位】： 西北政法大學(xué);
【基金】：陜西省社會科學(xué)基金重大項目“中國特色社會主義理論體系的文化基礎(chǔ)研究”(項目編號:13A023) 國家社會科學(xué)基金項目“西部文化生態(tài)系統(tǒng)中的基層圖書館服務(wù)體系建設(shè)研究”(項目編號:14YJA870002)階段性研究成果之一
【分類號】：G252.1
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本文編號：1916691