本文選題：兒童繪本 + 多模態(tài)　； 參考：《出版廣角》2017年12期

【摘要】：兒童繪本是由圖像、文字、色彩等模態(tài)符號(hào)構(gòu)成的多模態(tài)語篇。文章運(yùn)用調(diào)查問卷和訪談的方式,對(duì)讀者選擇兒童繪本,閱讀繪本的時(shí)長,對(duì)繪本模態(tài)的閱讀傾向,閱讀繪本的認(rèn)知感受及情感反應(yīng)等方面進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)學(xué)生和家長已經(jīng)意識(shí)到閱讀兒童繪本的重要性,學(xué)生傾向于先閱讀繪本中的圖像模態(tài),每天保持10分鐘閱讀時(shí)長的較多。兒童繪本能夠充分調(diào)動(dòng)讀者的視覺、觸覺、聽覺等感官,使讀者得到更好的理解、認(rèn)知和情感體驗(yàn)。
[Abstract]:The children's picture book is a multimodal text composed of image, text, color and other modal symbols. By means of questionnaire and interview, this paper investigates the choice of children's picture book, the length of reading picture book, the reading tendency of picture book mode, the cognitive feeling and emotion reaction of reading picture book, etc. It is found that students and parents have realized the importance of reading children's picture books. Students tend to read picture modes in picture books first and keep reading for more than 10 minutes each day. Children's picture books can fully mobilize the reader's sense of vision, touch, hearing and so on, so that the reader can have a better understanding, cognition and emotional experience.
【作者單位】： 淮陰工學(xué)院外國語學(xué)院;淮陰工學(xué)院;
【基金】：江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金資助項(xiàng)目“優(yōu)秀兒童繪本的多模態(tài)語篇特征與讀者閱讀認(rèn)知研究”(2016SJD740029)
【分類號(hào)】：G252

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 彭建武;于曉燕;齊偉;;圖書館中的多模態(tài)應(yīng)用[J];圖書館界;2011年01期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 余艷麗;基于上下文關(guān)聯(lián)的多模態(tài)信息融合方法研究[D];華中師范大學(xué);2013年

2 吳沈云;基于主題分類的多模態(tài)信息融合應(yīng)用研究[D];華中師范大學(xué);2013年

3 田明明;基于多模態(tài)信息融合的知識(shí)空間構(gòu)建研究[D];華中師范大學(xué);2014年

，

本文編號(hào)：1894289