本文選題：山西省圖書館 + 學(xué)齡前兒童　； 參考：《河北大學(xué)》2016年碩士論文

【摘要】：學(xué)齡前兒童閱讀推廣是全民閱讀、終身閱讀的基石,是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。作為社會(huì)的教育機(jī)構(gòu)和文化機(jī)構(gòu)的公共圖書館,肩負(fù)著推動(dòng)社會(huì)閱讀的使命自然也承擔(dān)著學(xué)齡前兒童推廣活動(dòng)的職責(zé)。目前我國(guó)的公共圖書館的閱讀推廣主要面向群體是學(xué)齡兒童和成年人,在面向?qū)W齡前兒童群體時(shí)卻不夠重視,導(dǎo)致其閱讀推廣活動(dòng)發(fā)展較為緩慢。筆者通過對(duì)山西省圖書館學(xué)齡前兒童閱讀推廣活動(dòng)的推廣主體、推廣目標(biāo)、推廣內(nèi)容、推廣方式以及活動(dòng)管理角度出發(fā)進(jìn)行深入分析。同時(shí)采用問卷調(diào)查法與訪談法,在山西省圖書館的到館讀者中按照隨機(jī)抽樣法選取名讀者發(fā)放實(shí)體問卷,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)填寫。并且選取一部分當(dāng)日到館小讀者進(jìn)行訪談?dòng)涗�。通過研究了解讀者和家長(zhǎng)需求,并且對(duì)其需求進(jìn)行分析總結(jié)。從供需兩方的存在的差異出發(fā),針對(duì)山西省學(xué)齡前兒童閱讀推廣活動(dòng)的建議。在活動(dòng)層面中,筆者依據(jù)分級(jí)思想分別對(duì)不同年齡段的兒童、家長(zhǎng)、幼兒教育機(jī)構(gòu)人員提出了不同的活動(dòng)建議,并且從管理層面、品牌層面、資源層面、人員層面以及社會(huì)合作等方面提出保障措施,以期達(dá)到最佳效果。希望能對(duì)對(duì)其他同類型的、情況相似的圖書館有一定的借鑒作用。
[Abstract]:Preschool children's reading promotion is the cornerstone of national reading and lifelong reading, is an essential important link. As a social educational institution and a cultural institution, the public library is shouldering the mission of promoting social reading as well as the responsibility of promoting preschool children's activities. At present, the reading promotion of public libraries in our country is mainly aimed at school children and adults, but it is not paid enough attention to when facing preschool children, which leads to the slow development of reading and extension activities. The author makes a thorough analysis of the main body, the target, the content, the way and the management of the extension of preschool children's reading activities in Shanxi Library. At the same time, questionnaire survey and interview were used to fill out the entity questionnaire in Shanxi Library according to the random sampling method. And selected part of the same day to the library small readers to interview records. Through the study to understand the needs of readers and parents, and their needs are analyzed and summarized. Based on the difference between supply and demand, the suggestion of reading and extension activities for preschool children in Shanxi Province is put forward. In the activity level, according to the idea of grading, the author puts forward different suggestions to children, parents, and personnel of early childhood education institutions, and from the management level, brand level, resource level, Personnel level and social cooperation and other aspects of security measures, in order to achieve the best results. It is hoped that it can be used for reference to other libraries of the same type and similar situation.
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G252.17

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本文編號(hào)：1881255