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SimMan綜合模擬人應(yīng)用于我國(guó)護(hù)理教學(xué)的文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析

發(fā)布時(shí)間:2018-05-10 12:20

  本文選題:綜合模擬 + SimMan ; 參考:《重慶醫(yī)學(xué)》2017年21期


【摘要】:正隨著醫(yī)學(xué)教育模式的改革,現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。以現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)、模擬仿真技術(shù)為標(biāo)志的醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育模式改革的必經(jīng)之路。SimMan綜合模擬人是目前世界先進(jìn)的高級(jí)醫(yī)學(xué)教學(xué)模型,由仿真人體模型、筆記本電腦、患者監(jiān)護(hù)儀、連接盒、后臺(tái)操作系統(tǒng)、空氣壓縮器等組成,可模擬各種臨床癥狀與體征,結(jié)合模擬的醫(yī)療環(huán)境,為學(xué)生提供逼真的模擬訓(xùn)練~([1])。其仿真性、可重復(fù)性、對(duì)患者的無(wú)傷害性、以學(xué)
[Abstract]:With the reform of medical education model, modern medical simulation teaching came into being. Medical simulation teaching marked by modern computer technology and simulation technology is the only way of medical education mode reform..SimMan synthetic simulator is the advanced advanced medical teaching model in the world, which is simulated by human model and notebook computer. Patient monitor, connection box, backstage operating system, air compressor and so on, can simulate various clinical symptoms and signs, combine the simulated medical environment, provide the students with realistic simulation training ~ ([1]). The simulation, repeatability, no harm to the patient, to learn

【作者單位】: 遵義醫(yī)學(xué)院珠海校區(qū);
【基金】:貴州省教育廳高校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(2015ZC175) 遵義醫(yī)學(xué)院教改課題(遵醫(yī)院發(fā)201420-2)
【分類號(hào)】:G353.1;R47-4

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前8條

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2 楊冰香;王愛(ài)玲;喻思紅;;模擬教學(xué)在護(hù)理教育中的應(yīng)用[J];護(hù)理研究;2015年04期

3 劉穎青;孫衛(wèi)楠;霍然;;應(yīng)用SimMan綜合系統(tǒng)模型進(jìn)行急救護(hù)理實(shí)踐教學(xué)的效果評(píng)價(jià)[J];中國(guó)護(hù)理管理;2014年06期

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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2 談益芬;許小明;;SimMan綜合模擬人應(yīng)用于我國(guó)護(hù)理教學(xué)的文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析[J];重慶醫(yī)學(xué);2017年21期

3 楊云;劉捷;趙萬(wàn)紅;張王剛;曹星梅;何愛(ài)麗;;提高血液內(nèi)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)臨床帶教質(zhì)量的幾點(diǎn)體會(huì)[J];醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐;2017年02期

4 郭善斌;田悅;劉曉東;杜曉明;肇麗梅;;淺析現(xiàn)代醫(yī)藥學(xué)教學(xué)工作中模擬仿真教學(xué)的應(yīng)用與發(fā)展[J];中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育;2017年04期

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 彭幼清;莊惠人;顧英杰;陳靜;陳樺;李丹;榮曉珊;呂劍虹;;SimMan模擬人教學(xué)在護(hù)生急救技能綜合培訓(xùn)及考核中的應(yīng)用效果[J];護(hù)理研究;2014年23期

2 劉穎青;孫衛(wèi)楠;霍然;;應(yīng)用SimMan綜合系統(tǒng)模型進(jìn)行急救護(hù)理實(shí)踐教學(xué)的效果評(píng)價(jià)[J];中國(guó)護(hù)理管理;2014年06期

3 胡靖;鄧云龍;袁洪;金龍玉;高琴;沈守榮;聶華林;張玉桃;;應(yīng)用綜合模擬人實(shí)習(xí)教學(xué)培養(yǎng)診斷思維的實(shí)證研究[J];醫(yī)學(xué)與哲學(xué)(A);2014年03期

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5 王扣英;張星;丁美紅;周濤;劉興勇;;SimMan綜合模擬人在急救護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用[J];齊魯護(hù)理雜志;2013年10期

6 趙麗華;涂麗霞;蘇春娟;叢小玲;沈思媚;;基于SimMan綜合模擬人培養(yǎng)高職護(hù)生核心勝任力應(yīng)用初探[J];護(hù)理實(shí)踐與研究;2012年18期

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8 馬偉光;梁濤;陳京立;張京煜;;以學(xué)生為主體設(shè)計(jì)情景模擬教學(xué)病例的效果評(píng)價(jià)[J];中華護(hù)理雜志;2012年03期

9 沈建新;張美娟;周玉春;陳露露;錢美娟;馬云霞;潘敏俠;;反思見(jiàn)習(xí)案例培養(yǎng)護(hù)生職業(yè)情感的實(shí)踐與研究[J];護(hù)理管理雜志;2011年04期

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【相似文獻(xiàn)】

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1 ;鄉(xiāng)村醫(yī)生考試綜合模擬試卷六(上)[J];中國(guó)社區(qū)醫(yī)師;2004年05期

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3 沈穎;朱佩瓊;戴玉英;;綜合模擬人在內(nèi)科學(xué)臨床思維能力訓(xùn)練中的應(yīng)用[J];浙江醫(yī)學(xué)教育;2008年01期

4 羅紅艷;;高仿真綜合模擬人在急救護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用[J];護(hù)理實(shí)踐與研究;2009年19期

5 ;綜合模擬人SimMan在中國(guó)的應(yīng)用[J];醫(yī)學(xué)教育;2005年03期

6 德吉曲宗;胡中輝;謝金洲;譚少芬;劉力塵;李杰;韓志英;;SimMan綜合模擬人在西藏醫(yī)學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用[J];醫(yī)學(xué)信息(上旬刊);2011年06期

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9 ;鄉(xiāng)村醫(yī)生考試綜合模擬試卷六(下)[J];中國(guó)社區(qū)醫(yī)師;2004年06期

10 任佳;賴雁;羅健;曾俊;王西巖;;SimMan綜合模擬人在臨床綜合操作教學(xué)中的應(yīng)用[J];醫(yī)學(xué)教育探索;2009年02期



本文編號(hào):1869287

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