本文選題：混合式教學(xué) + 教學(xué)實(shí)踐��； 參考：《教育觀察(上半月)》2017年03期

【摘要】：混合式教學(xué)以教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo),通過優(yōu)化、整合課堂學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,已成為信息時(shí)代高校課程建設(shè)的一個(gè)新方向。目前,測(cè)繪工程專業(yè)"自然地理學(xué)"課程教學(xué)中存在課時(shí)不足,教學(xué)方式單一等問題。在教學(xué)時(shí),教師需要重組與整合教材內(nèi)容,選擇合適的教學(xué)媒體,精心設(shè)計(jì)教學(xué)模式,采用多元評(píng)價(jià)方式,以更好地促進(jìn)教學(xué),提高測(cè)繪工程專業(yè)人才質(zhì)量。
[Abstract]:Under the guidance of teaching theory and learning theory, hybrid teaching promotes the improvement of teaching quality by optimizing and integrating the advantages of classroom learning and network learning, which has become a new direction of curriculum construction in colleges and universities in the information age. At present, there are some problems in the teaching of "Natural Geography" for surveying and Mapping Engineering. In teaching, teachers need to reorganize and integrate the teaching material content, choose the appropriate teaching media, design the teaching mode meticulously, adopt multiple evaluation methods, so as to promote teaching better and improve the quality of surveying and mapping engineering professionals.
【作者單位】： 許昌學(xué)院;
【基金】：許昌學(xué)院2015年度教育教學(xué)研究項(xiàng)目(02015070)
【分類號(hào)】：G642

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本文編號(hào)：1849089