發(fā)布時(shí)間：2018-04-29 04:31

  本文選題：MOOC + VOSviewer��； 參考：《現(xiàn)代情報(bào)》2017年10期

【摘要】：為了達(dá)成提升我國MOOC教育質(zhì)量的目標(biāo),需要深刻理解MOOC發(fā)展現(xiàn)狀,了解MOOC未來發(fā)展趨勢。本文采用VOSviewer軟件對近年來國內(nèi)外MOOC學(xué)術(shù)研究熱點(diǎn)進(jìn)行了可視化分析,并對未來MOOC研究熱點(diǎn)的變化趨勢進(jìn)行了預(yù)測。結(jié)果表明,國內(nèi)外MOOC研究均涉及理論、應(yīng)用及實(shí)踐3個(gè)層面,但是研究熱點(diǎn)分布具有較大差異。本文結(jié)合MOOC熱點(diǎn)研究可視化分析結(jié)論為政府、高校及商業(yè)機(jī)構(gòu),從政策、資金、文化等角度構(gòu)建我國MOOC支持策略。
[Abstract]:In order to achieve the goal of improving the quality of MOOC education in China, it is necessary to deeply understand the current situation of MOOC development and understand the future development trend of MOOC. In this paper, VOSviewer software is used to visualize the hot spots of MOOC research at home and abroad in recent years, and the trend of MOOC research hotspots in the future is forecasted. The results show that MOOC research at home and abroad involves three aspects: theory, application and practice, but the distribution of hot spots is quite different. Based on the visual analysis of MOOC hot research, this paper concludes that the government, universities and commercial organizations should construct our country's MOOC support strategy from the aspects of policy, capital, culture and so on.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;東北師范大學(xué)圖書館;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)一般項(xiàng)目“MOOC教師教學(xué)勝任力構(gòu)成與發(fā)展研究”(項(xiàng)目編號(hào):15YJA880111)
【分類號(hào)】：G434;G353.1

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本文編號(hào)：1818410