本文選題：新結(jié)構(gòu)　切入點(diǎn)：高職院校　出處：《圖書館研究與工作》2017年03期

【摘要】：文章通過借鑒國內(nèi)外高校先進(jìn)的信息素養(yǎng)服務(wù)模式和方法的調(diào)研分析,提出在新結(jié)構(gòu)下的高職院校信息素養(yǎng)服務(wù)平臺(tái)的構(gòu)建過程。針對(duì)高職院校學(xué)生的特點(diǎn),將學(xué)生分為3個(gè)等級(jí)的信息素養(yǎng)培養(yǎng)過程,并進(jìn)行分層次信息服務(wù)。使學(xué)生通過開放性的學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)自主探索、多重交互、合作學(xué)習(xí)、資源共享,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展需要的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力。
[Abstract]:Based on the investigation and analysis of the advanced information literacy service modes and methods at home and abroad, the paper puts forward the construction process of the information literacy service platform in higher vocational colleges under the new structure.According to the characteristics of students in higher vocational colleges, the students are divided into three levels of information literacy training process, and carry out hierarchical information services.
【作者單位】： 浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館;
【基金】：浙江省教育技術(shù)研究規(guī)劃立項(xiàng)重點(diǎn)課題“新結(jié)構(gòu)下高職信息素養(yǎng)服務(wù)平臺(tái)的構(gòu)建與研究”(編號(hào):JA046)成果
【分類號(hào)】：G252.7;G258.6

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本文編號(hào)：1705787