本文選題：BYOD　切入點：信息素養(yǎng)教育　出處：《遼寧經(jīng)濟》2017年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：基于BYOD(Bring Your Own Device)的基本思想體系,本文探討了BYOD對于移動學(xué)習(xí)的信息素養(yǎng)教育的支撐作用,以及利用BYOD跨情境的無縫學(xué)習(xí),協(xié)作正式學(xué)習(xí)及非正式學(xué)習(xí),進行個性化泛在學(xué)習(xí)的信息素養(yǎng)教育體系的實施策略,以期為信息泛在時代下信息素養(yǎng)教育的發(fā)展創(chuàng)新提供參考。
[Abstract]:Based on the basic thought system of BYOD(Bring Your Own device, this paper discusses the supporting role of BYOD in information literacy education of mobile learning, and makes use of the seamless learning of BYOD, collaborative formal learning and informal learning. In order to provide reference for the development and innovation of information literacy education in the era of information flooding, the implementation strategy of information literacy education system of individualized ubiquitous learning is proposed.
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)管理學(xué)院;
【分類號】：G252.7

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本文編號：1642739