本文選題：新建本科院校　切入點(diǎn)：學(xué)科服務(wù)　出處：《圖書館界》2017年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：針對新建本科院校圖書館學(xué)科服務(wù)必須正視學(xué)科館員能力不足、學(xué)科用戶認(rèn)知欠缺等不利因素,構(gòu)建錯(cuò)位發(fā)展戰(zhàn)略,組建學(xué)科服務(wù)團(tuán)隊(duì),以整體優(yōu)勢拓展學(xué)科服務(wù)的深度和廣度。以徐州工程學(xué)院圖書館為例,構(gòu)建基礎(chǔ)層、核心層、拓展層三級學(xué)科服務(wù)團(tuán)隊(duì)模式開展深層次、多維度的學(xué)科服務(wù)。同時(shí)文章也提出學(xué)科服務(wù)團(tuán)隊(duì)服務(wù)過程中需要規(guī)避群體思維和社會惰性等問題。通過多層次學(xué)科服務(wù)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建和學(xué)科服務(wù)的開展,為新建本科院校學(xué)科服務(wù)提供借鑒。
[Abstract]:In view of the unfavorable factors such as insufficient ability of subject librarians and lack of cognition of subject users in the academic library of newly built undergraduate colleges and universities, we must construct a misplaced development strategy and set up a subject service team. Take the library of Xuzhou Institute of Engineering as an example, construct the basic layer, the core layer, the expansion layer three levels discipline service team mode to carry out the deep level, takes the whole superiority to expand the discipline service depth and the breadth, taking Xuzhou University of Engineering Library as an example, At the same time, the paper also points out that in the process of subject service team service, we need to avoid the problems of group thinking and social inertia, through the construction of multi-level discipline service team and the development of subject service. To provide reference for the new undergraduate colleges and universities subject service.
【作者單位】： 徐州工程學(xué)院圖書館;淮海工學(xué)院圖書館;
【分類號】：G258.6;G252

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本文編號：1560367