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基于合作網(wǎng)絡(luò)的學(xué)者動態(tài)學(xué)術(shù)影響力模式識別研究

發(fā)布時間:2018-02-16 14:58

  本文關(guān)鍵詞: 學(xué)術(shù)影響力 社會網(wǎng)絡(luò)分析 動態(tài)模式 出處:《數(shù)據(jù)分析與知識發(fā)現(xiàn)》2017年04期  論文類型:期刊論文


【摘要】:【目的】利用高合作學(xué)者識別算法和學(xué)者影響力模式識別算法識別出團隊的高合作學(xué)者以及其動態(tài)學(xué)術(shù)影響力模式,為團隊中人才成長提供參考!痉椒ā扛鶕(jù)學(xué)者的合作人數(shù)情況,區(qū)分出團隊中的高合作學(xué)者;利用高合作學(xué)者的發(fā)文量和度數(shù)中心度指標(biāo)測度學(xué)者的個人影響力和在團隊的影響力,識別學(xué)者的動態(tài)學(xué)術(shù)影響力模式!窘Y(jié)果】不同團隊中的高合作學(xué)者數(shù)量不一,為零至多個。高合作學(xué)者的動態(tài)學(xué)術(shù)影響力模式不同,識別為穩(wěn)步增長或成熟波動模式。【局限】僅利用兩個指標(biāo)來測度學(xué)者影響力,對于較復(fù)雜情況的學(xué)者需引入更多的指標(biāo)識別其動態(tài)學(xué)術(shù)影響力模式。【結(jié)論】高合作學(xué)者識別算法和學(xué)者影響力模式識別算法能夠較合理地識別出團隊中的高合作學(xué)者及其動態(tài)學(xué)術(shù)影響力模式。
[Abstract]:[objective] to identify the high cooperative scholar and its dynamic academic influence pattern by using the high cooperative scholar recognition algorithm and the scholar influence pattern recognition algorithm. [methods] according to the cooperation number of scholars, the high cooperative scholars in the team can be distinguished. Using the index of high cooperative scholars' writing quantity and degree of centrality to measure the individual influence of scholars and their influence in teams, the dynamic academic influence model of scholars is identified. [results] the number of high cooperative scholars in different teams is different. High cooperative scholars have different models of dynamic academic influence, which are identified as steady growth or mature fluctuations. [limitation] only two indicators are used to measure the influence of scholars. It is necessary to introduce more indexes to identify the dynamic academic influence pattern for the more complicated scholars. [conclusion] the high cooperative scholar recognition algorithm and the scholar influence pattern recognition algorithm can reasonably identify the high match in the team. [conclusion] the high cooperative scholar recognition algorithm and the scholar influence pattern recognition algorithm can reasonably identify the high degree of academic influence in the team. As a scholar and its dynamic academic influence model.
【作者單位】: 中國科學(xué)技術(shù)信息研究所;中國國防科技信息中心;
【分類號】:G353.1

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號:1515784


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