發(fā)布時(shí)間：2018-01-29 09:51

  本文關(guān)鍵詞： 跨學(xué)科研究 社交媒體 跨學(xué)科用戶發(fā)現(xiàn) 標(biāo)簽隱含狄利克雷分布　出處：《情報(bào)學(xué)報(bào)》2017年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：社交媒體環(huán)境中非正式學(xué)術(shù)交流與正式學(xué)術(shù)交流相互補(bǔ)充,已共同構(gòu)成了有機(jī)的科學(xué)交流整體,探討社交媒體中跨學(xué)科高影響力用戶不僅可以作為正式交流中結(jié)構(gòu)規(guī)律認(rèn)識(shí)的補(bǔ)充與完善,還有助于社交媒體上普通用戶或新用戶快速與高影響力用戶交流尋得幫助。但現(xiàn)有跨學(xué)科用戶研究大多依據(jù)科技文獻(xiàn)來進(jìn)行,并不能有效地發(fā)現(xiàn)社交網(wǎng)絡(luò)上跨學(xué)科用戶。為此,我們結(jié)合科技文獻(xiàn)的領(lǐng)域分類語料,在科學(xué)網(wǎng)博客平臺(tái)上進(jìn)行跨學(xué)科高影響力用戶發(fā)現(xiàn)。首先我們基于領(lǐng)域科技文獻(xiàn)語料,完成科學(xué)網(wǎng)博文的學(xué)科領(lǐng)域劃分,然后根據(jù)博文的學(xué)科分類計(jì)算用戶學(xué)科屬性及跨學(xué)科專業(yè)度,最后根據(jù)用戶跨學(xué)科高影響力模型得到跨學(xué)高影響力科用戶。這為社交媒體上跨學(xué)科用戶發(fā)現(xiàn)提供了一定的借鑒。
[Abstract]:In the social media environment, informal academic exchanges and formal academic exchanges complement each other, which have formed an organic whole of scientific communication. To explore the interdisciplinary and high-impact users in social media can not only be used as a complement and perfection to the understanding of structural law in formal communication. It also helps average or new users on social media quickly communicate with high-impact users for help. But existing interdisciplinary user research is mostly based on the scientific literature. It is not effective to find interdisciplinary users on social networks. For this reason, we combine the domain classification data of scientific literature. On the platform of ScienceNet blog, we carry out interdisciplinary and high-impact user discovery. Firstly, we complete the division of the subject domain of ScienceNet blog based on the scientific literature corpus. Then, according to the subject classification of the blog, the user's subject attribute and the interdisciplinary professional degree are calculated. Finally, according to the user interdisciplinary high-impact model, cross-academic high-impact users are obtained, which provides a certain reference for cross-disciplinary user discovery on social media.
【作者單位】： 安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)管理科學(xué)與工程學(xué)院;南京理工大學(xué)信息管理系;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“社交媒體視角下學(xué)科交叉主題識(shí)別與追蹤研究”(16YJCZH116) 安徽省教育廳人文社科“基于社交網(wǎng)絡(luò)的交叉學(xué)科知識(shí)發(fā)現(xiàn)及其應(yīng)用研究”(SK2016A0025)
【分類號(hào)】：G350
【正文快照】： 1引言2016年1月,國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布了關(guān)于優(yōu)化學(xué)術(shù)環(huán)境的指導(dǎo)意見(國(guó)辦發(fā)[2015]94號(hào))指出,“充分發(fā)揮國(guó)家科技計(jì)劃在促進(jìn)學(xué)科交叉、跨界融合中的平臺(tái)作用,推動(dòng)跨團(tuán)隊(duì)、跨機(jī)構(gòu)、跨學(xué)科、跨領(lǐng)域協(xié)同創(chuàng)新”�？梢�,跨學(xué)科研究現(xiàn)已成為學(xué)術(shù)界關(guān)注的焦點(diǎn)。在進(jìn)入Web2.0與Science2.0時(shí)

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

1 顏運(yùn)梅;;澳大利亞國(guó)家圖書館社交媒體的應(yīng)用與政策解讀[J];圖書館建設(shè);2013年08期

2 陳偉;汪瓊;;社交媒體與圖書館合作發(fā)展研究[J];圖書館工作與研究;2014年04期

3 謝婉若;鄒姝玉;;2010-2013年社交媒體研究熱點(diǎn)解析[J];新聞知識(shí);2014年04期

4 都平平;郭琪;李雨珂;孟勇;穆亞鳳;;基于社交媒體的網(wǎng)絡(luò)學(xué)科信息交互推廣服務(wù)[J];圖書情報(bào)工作;2014年02期

5 陳鶴陽;;新社交媒體Pinterest對(duì)高校圖書館信息服務(wù)的啟示[J];新世紀(jì)圖書館;2013年07期

6 陳榮;吳迪;孫濟(jì)慶;;基于社交媒體信息傳播的情報(bào)學(xué)研究現(xiàn)狀分析[J];圖書館學(xué)研究;2013年17期

7 李玉玲;;移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校圖書館如何利用社交媒體提升信息服務(wù)[J];科技視界;2013年20期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前6條

1 熊璐;基于社交媒體的高校圖書館信息服務(wù)研究[D];安徽大學(xué);2016年

2 胡安琪;基于社交媒體的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)管理研究[D];蘇州大學(xué);2016年

3 溫耀全;基于社交媒體的95后用戶信息行為調(diào)研分析[D];河北大學(xué);2016年

4 趙佩端;社交媒體長(zhǎng)期保存的困擾[D];鄭州大學(xué);2017年

5 高曉潔;基于社交媒體的中外圖書館微服務(wù)比較研究[D];鄭州大學(xué);2017年

6 李鑫;基于社交媒體的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)應(yīng)用研究[D];山西財(cái)經(jīng)大學(xué);2015年

，

本文編號(hào)：1473128