本文關(guān)鍵詞： 信息素養(yǎng)評估 價值取向 國際比較　出處：《中國電化教育》2017年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：信息素養(yǎng)作為信息社會每個公民應(yīng)該具備的基本素質(zhì),是信息社會對人才提出的基本要求�？v觀世界,許多國際組織、國家和地區(qū)將信息素養(yǎng)放到人力資源建設(shè)戰(zhàn)略的高度來認(rèn)識,制訂了與促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)發(fā)展密切相關(guān)的評估標(biāo)準(zhǔn)、評估框架或評估指標(biāo)體系,推動了國民信息素養(yǎng)的發(fā)展。該文基于成就目標(biāo)分類理論提出了信息素養(yǎng)評估的四種價值取向類型,在此基礎(chǔ)上回顧了國內(nèi)外學(xué)生信息素養(yǎng)評估的發(fā)展概況,然后,從組織機(jī)構(gòu)、評估對象和指標(biāo)維度等方面對國內(nèi)外典型的學(xué)生信息素養(yǎng)評估標(biāo)準(zhǔn)、評估框架和評估指標(biāo)體系進(jìn)行了比較分析;最后,總結(jié)了國外學(xué)生信息素養(yǎng)評估的特征及對我國的啟示。
[Abstract]:Information literacy, as the basic quality of every citizen in the information society, is the basic requirement of the information society to the talented person. Throughout the world, many international organizations. Countries and regions put information literacy in the height of human resources construction strategy to understand, and formulate evaluation standards, evaluation framework or evaluation index system closely related to promoting the development of information literacy of students. Based on the classification theory of achievement goals, this paper puts forward four types of value orientation of information literacy evaluation, and then reviews the development of information literacy assessment of students at home and abroad. Then, from the organization, the evaluation object and the index dimension and so on, has carried on the comparative analysis to the domestic and foreign typical student information literacy appraisal standard, the appraisal frame and the appraisal index system; Finally, it summarizes the characteristics of foreign students' information literacy assessment and its enlightenment to our country.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)武漢華大國家數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)有限公司;華中師范大學(xué)國家數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心;華中師范大學(xué)教育部教育信息化戰(zhàn)略研究基地(華中);華中師范大學(xué)教育信息化協(xié)同創(chuàng)新中心;
【基金】：湖北省教育廳哲學(xué)社會科學(xué)研究重大項(xiàng)目“湖北省基礎(chǔ)教育信息化監(jiān)測評估與發(fā)展戰(zhàn)略研究”(項(xiàng)目編號:15ZD009)的階段性研究成果
【分類號】：G252.7
【正文快照】： 2016年,首份針對全球各國公布的21世紀(jì)核心素養(yǎng)的研究報(bào)告《面向未來:21世紀(jì)核心素養(yǎng)教育的全球經(jīng)驗(yàn)》明確指出,信息素養(yǎng)是21世紀(jì)公民核心素養(yǎng)的重要組成部分[1]。信息素養(yǎng)不僅關(guān)系到個人能否在信息爆炸的環(huán)境中有效獲取和使用信息,更決定著國民整體素質(zhì)的高低。近20年來,學(xué)生

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本文編號：1449210