本文關(guān)鍵詞：21世紀(jì)高等教育學(xué)科研究現(xiàn)狀的計量分析與反思　出處：《教育評論》2017年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：為了解21世紀(jì)高等教育學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r與現(xiàn)存問題,采用文獻(xiàn)計量、知識圖譜等方法,對2000-2016年的高等教育學(xué)6596篇碩博論文的年度論文數(shù)量、研究方法、篇均被引量、學(xué)科分布、關(guān)鍵詞等信息進(jìn)行分析,得出以下結(jié)論:碩博論文資源有待開發(fā);定性研究居多,實(shí)證研究偏少;科研成果轉(zhuǎn)化率低,學(xué)科影響力不強(qiáng);學(xué)科交叉多,高等教育學(xué)科頗受質(zhì)疑;研究既缺少理論又脫離實(shí)踐。對此,應(yīng)當(dāng)公開碩博論文,促進(jìn)學(xué)術(shù)交流;樹立科學(xué)研究精神,提倡實(shí)證研究;改善主客觀條件,提高成果轉(zhuǎn)化率;激發(fā)交叉學(xué)科動力,建構(gòu)高等教育學(xué)科體系;轉(zhuǎn)變思維方式,知識積累與問題解決并重。
[Abstract]:In order to understand the development and existing problems of higher education in 21th century, the methods of literature measurement and knowledge map were adopted. This paper analyzes the number of annual papers, research methods, citations, subject distribution and key words of 6596 papers in higher education from 2000 to 2016. Draw the following conclusions: Shuobo paper resources to be developed; The qualitative research is mostly, the empirical research is less; The transformation rate of scientific research achievement is low and the subject influence is not strong; The subject of higher education has been questioned; The research is not only lack of theory but also divorced from practice. Establishing the spirit of scientific research and advocating empirical research; Improving the subjective and objective conditions and increasing the conversion rate of achievements; To stimulate the motive force of cross-discipline and construct the discipline system of higher education; Change the way of thinking, knowledge accumulation and problem solving equal emphasis.
【作者單位】： 石河子大學(xué)師范學(xué)院;
【基金】：2016年度國家自然科學(xué)基金項目“新疆少數(shù)民族高等教育優(yōu)惠政策的失衡與優(yōu)化研究”(批準(zhǔn)號71663044)的研究成果
【分類號】：G640;G353.1
【正文快照】： 作者蔡文伯,石河子大學(xué)師范學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師(新疆石河子832003)尹佳琛,石河子大學(xué)師范學(xué)院(新疆石河子832003)一、問題的提出1956年,潘懋元先生和同事們在廈門大學(xué)開設(shè)“高等學(xué)校教育”課程,開始了建立高等教育學(xué)科的初次嘗試。1984年,伴隨著《高等教育學(xué)》一書的問世,高

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