本文關(guān)鍵詞：2000年以來國外環(huán)境教育研究的知識圖譜分析　出處：《比較教育研究》2017年07期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 環(huán)境教育 知識圖譜 CiteSpace

【摘要】：環(huán)境教育是幫助公民養(yǎng)成親環(huán)境行為和提升環(huán)境行動能力的重要途徑,對緩解環(huán)境問題和推進生態(tài)文明建設(shè)有重要意義。本文通過信息可視化軟件,利用2000年以來國外環(huán)境教育研究文獻繪制該研究領(lǐng)域的知識圖譜,并進行分析、解讀。研究發(fā)現(xiàn),21世紀國外環(huán)境教育研究主要包括環(huán)境保護本體知識、環(huán)境保護價值取向、環(huán)境教育測量與評價、環(huán)境行為四大領(lǐng)域;親環(huán)境行為、環(huán)境行動能力、自然連接性和兒童環(huán)境教育是當前的研究熱點。
[Abstract]:Environmental education is an important way to help citizens develop Pro environment behaviors and enhance environmental action ability, which is of great significance for alleviating environmental problems and promoting the construction of ecological civilization. Through the information visualization software, this paper uses the foreign environmental education research literature since 2000 to draw the knowledge map of this field, and analyzes and interprets it. The study found that foreign research of environmental education in twenty-first Century mainly including environmental protection, environmental protection of ontology, value orientation, measurement and evaluation of education environment, environmental behavior in four areas; the pro environmental behavior, environmental action ability, natural connectivity and children's environmental education is the focus of current research.
【作者單位】： 華東師范大學教師教育學院;
【基金】：教育部人文社會科學研究一般項目“ICT支持下的中學地理核心素養(yǎng)評價研究”(項目批準號:16YJA880036)的階段性研究成果
【分類號】：G353.1;X-4
【正文快照】： 一、研究背景“環(huán)境教育”一詞源于1948年國際自然保護聯(lián)盟(IUCN)在巴黎召開的一次會議。此后一段時間,環(huán)境教育一直被視為“環(huán)境保護教育”的同義詞。直到20世紀70年代,隨著環(huán)境污染的惡化和人類對環(huán)境問題的關(guān)注,環(huán)境教育才確立了自己的地位。[1]比較而言,西方發(fā)達國家開展

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張學廣;國際環(huán)境教育與可持續(xù)未來——澳大利亞環(huán)境教育國際會議綜述[J];比較教育研究;2000年02期

2 王素;成人非正規(guī)環(huán)境教育[J];比較教育研究;2000年02期

3 成文,曾寶強;發(fā)達國家與發(fā)展中國家環(huán)境教育的比較研究[J];東北師大學報(自然科學版);2000年03期

4 蔣建,杜瓊;強化全民環(huán)境教育 摒棄人定勝天觀念[J];生態(tài)經(jīng)濟;2000年01期

5 汪陽,王建,朱小華;對我國環(huán)境教育的思考[J];中國人口.資源與環(huán)境;2000年S2期

6 王學剛;淺論環(huán)境教育中必須搞清的幾個關(guān)系[J];山東環(huán)境;2000年02期

7 郭兆魁;把環(huán)境教育當做素質(zhì)教育的一個重要課題[J];山東環(huán)境;2000年S1期

8 裴莉莉;兒童、青少年環(huán)境教育的思考[J];山東環(huán)境;2000年S1期

9 潘安定,羅就群;關(guān)于設(shè)立高師環(huán)境教育專業(yè)的探討[J];廣州師院學報(自然科學版);2000年11期

10 果秀敏,劉卉閔,牛延鋒;加強高等院校的環(huán)境教育[J];河北農(nóng)業(yè)大學學報(農(nóng)林教育版);2000年04期

相關(guān)會議論文 前10條

1 王小玉;孫學良;王清海;;建立健全可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的環(huán)境教育[A];中國環(huán)境科學學會2009年學術(shù)年會論文集（第四卷）[C];2009年

2 時軍;;我國環(huán)境教育立法問題探討[A];生態(tài)文明與環(huán)境資源法--2009年全國環(huán)境資源法學研討會（年會）論文集[C];2009年

3 李玲;;淺談在環(huán)境教育中的幼兒意識與行為[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（安徽卷）[C];2010年

4 周冰;;從幼兒園美術(shù)教育活動中看環(huán)境教育[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（新疆卷）[C];2010年

5 王小玉;孫學良;謝靜;;建立健全可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的環(huán)境教育[A];2010中國環(huán)境科學學會學術(shù)年會論文集(第二卷)[C];2010年

6 洪文治;;小學科學課中的環(huán)境教育[A];第十三屆中國科協(xié)年會第21分會場-科普人才培養(yǎng)與發(fā)展研討會論文集[C];2011年

7 丁祖榮;;論新世紀環(huán)境教育的內(nèi)容取向[A];西部大開發(fā) 科教先行與可持續(xù)發(fā)展——中國科協(xié)2000年學術(shù)年會文集[C];2000年

8 武建勇;張鳳仙;;龐泉溝自然保護區(qū)建立環(huán)境教育基地初探[A];中國鳥類學研究——第四屆海峽兩岸鳥類學術(shù)研討會文集[C];2000年

9 汪國英;;普通中學開展環(huán)境教育的思考[A];海峽兩岸地理學術(shù)研討會暨2001年學術(shù)年會論文摘要集[C];2001年

10 張進;;我國環(huán)境教育現(xiàn)狀及對策探究[A];水資源、水環(huán)境與水法制建設(shè)問題研究——2003年中國環(huán)境資源法學研討會（年會）論文集（下冊）[C];2003年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 江小鷹;要深入研究環(huán)境教育的新課題[N];中國環(huán)境報;2005年

2 崔建霞;方興未艾的環(huán)境教育[N];學習時報;2005年

3 本報記者　 宗建樹 李慶生 楊曉娣;黑龍江夯實全民環(huán)境教育橋頭堡[N];中國環(huán)境報;2006年

4 劉曉星;打造全民環(huán)境教育是一項重要任務(wù)[N];中國環(huán)境報;2007年

5 記者　 葉濱;我市開展全民環(huán)境教育[N];哈爾濱日報;2006年

6 本報記者　霍峰 本報通訊員　劉桂妮;我市設(shè)立百個環(huán)境教育基地[N];青島日報;2006年

7 本報記者 季英德;網(wǎng)上環(huán)境教育咋開展？[N];中國環(huán)境報;2008年

8 寶塔區(qū)家家樂幼兒園 馬麗濤;在繪畫過程中滲透環(huán)境教育[N];延安日報;2009年

9 揚州市邗江區(qū)教育局 王國勝;構(gòu)建學校環(huán)境教育的多元課程模式[N];江蘇教育報;2009年

10 本報記者 張春燕;環(huán)境教育給一個中學帶來了什么？[N];中國環(huán)境報;2010年

相關(guān)博士學位論文 前2條

1 時軍;環(huán)境教育法研究[D];中國海洋大學;2009年

2 李久生;環(huán)境教育的理論體系與實施案例研究[D];南京師范大學;2004年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 李英;我國環(huán)境教育及其立法研究[D];中國海洋大學;2008年

2 臧輝艷;美國環(huán)境教育及其立法研究[D];中國海洋大學;2008年

3 楊麗麗;影響中學環(huán)境教育實施的因素分析及其對策研究[D];山東師范大學;2009年

4 王瑞波;河北省曲周縣高中環(huán)境教育的現(xiàn)狀研究[D];首都師范大學;2009年

5 蔡明波;中國環(huán)境教育立法研究[D];中國政法大學;2009年

6 都曉輝;高中物理教學中滲透環(huán)境教育的研究[D];山東師范大學;2010年

7 鄭玉飛;生態(tài)學視野的環(huán)境教育課程[D];華南師范大學;2005年

8 劉丹丹;借鑒日本環(huán)境教育的成功經(jīng)驗構(gòu)建我國環(huán)境教育模式[D];遼寧師范大學;2006年

9 彭立威;論環(huán)境教育的價值目標[D];湖南師范大學;2003年

10 王菊萍;我國環(huán)境教育的發(fā)展及其制度選擇[D];南京林業(yè)大學;2007年

，

本文編號：1339382